Question

7．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理．有关分析正确的是（　　）

• A． 由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
• B． 获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
• C． 图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍
• D． 由③至④过程中产生的变异都有利于生长

Answer 1

分析 根据题意和图示分析可知：③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．

解答 解：A、由③到⑦过程要进行减数分裂，所以发生了等位基因的分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，A正确；
B、获得④和⑧植株的育种原理不同，前者是基因突变，后者是基因重组，B错误；
C、图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，C错误；
D、由③到⑦过程中要进行减数分裂，所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，而这些变异是少利多害的，D错误．
故选：A．

点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．