请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的
核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。
(1)实验过程:
步骤一:分别取等量含32P标记核苷酸和含35S标记氨
基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并编号
为甲、乙。
步骤二:在两个培养皿中接入 ,在适宜条件下培养一段时间;
步骤三:放入 ,培养一段时间,甲、乙可分别获得 和 的噬菌体;
步骤四:用上述噬菌体分别侵染 大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、
放入离心管内离心。
步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置
预测实验结果:
①在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如 图。
②在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如 图。
(2)理论上A、B两个试管中,上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性,请分析试管B中上清液具有较低放射性的原因是 。(答出一条即可)
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
B. | 兴奋在X、Y间的传导方向是从X传向Y的 | |
C. | 刺激b点,神经冲动仅传向a | |
D. | 兴奋在结构c中和X与Y之间的传导速度相同 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在阿拉斯加地区,棕熊生活在树林里,北极熊生活在雪原和浮冰上,它们适于生活的环境不同自然状态下不能相互交配,但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是( )
A.棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变
B.北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果
C.棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流
D.北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关线粒体和叶绿体中代谢的叙述,错误的是( )
A.叶绿体基质中可发生二氧化碳的固定
B.叶绿体类囊体薄膜上能产生[H]和ATP
C.线粒体基质和内膜上都消耗02
D.线粒体内的核糖体能合成蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南商丘八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某一DNA分子含有800个碱基对,其中A有600个。该DNA分子连续复制数次后,消耗周围环境中游离的含G的脱氧核苷酸6200个,该DNA分子已经复制了( )
A.4次 B.5次
C.6次 D.7次
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南商丘八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性,基因型为BbCc的个体与个体X交配,子代的表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比例为3︰3︰1︰1,则个体X的基因型为( )
A.BbCc B.BBcc C.bbCc D.Bbcc
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南商丘八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是( )
A.要用同位素标记DNA和蛋白质
B.要分离DNA和蛋白质
C.要得到噬菌体和肺炎双球菌
D.要区分DNA和蛋白质,单独观察它们的作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田二十四中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
所有原核细胞都具有( )
A.线粒体和核糖体 B.细胞膜和叶绿体
C.内质网和中心体 D.细胞膜和核糖体
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