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K |
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K |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、骨髓的B淋巴细胞 |
B、脾脏经过筛选的,能产生单一抗体的B淋巴细胞 |
C、胸腺的B淋巴细胞 |
D、脾脏的能产生抗体的B淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、维持生态平衡 |
B、调整能量流动方向 |
C、促进物质循环 |
D、保持生物群落的单一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 抗体含量 |
A组 | +++ |
B组 | + |
C组 | ++++ |
注:“+”数量表示含量多少. | |
表 实验一结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的生长素对同一器官的作用可能相同 |
B、保留有芽的插条因芽能产生生长素,扦插时更易成活 |
C、生长素直接参与植物细胞的代谢 |
D、生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、防止叶绿素被破坏 |
B、使叶片充分研磨 |
C、使各种色素充分溶解在无水乙醇中 |
D、使叶绿素分离 |
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