分析 1、据图分析:甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺,A是甲状腺激素,B是促甲状腺激素释放激素,C是促甲状腺激素.
2、寒冷刺激使冷觉感受器兴奋,下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定,增加产热有骨骼肌颤栗、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺,使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞,使细胞代谢增强,从而增加产热.另一方面皮肤血管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少.
解答 解:(1)据图分析,图中激素A是甲状腺激素、激素B是促甲状腺激素释放激素、激素C是促甲状腺激素.
(2)乙器官是垂体,丙器官是甲状腺.
(3)寒冷时,冷觉感受器产生兴奋,以电信号的形式沿神经纤维传到体温调节中枢甲,即下丘脑.体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗增加产热,皮肤毛细血管收缩减少散热,使面色苍白.
故答案为:
(1)甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
(2)垂体 甲状腺
(3)电信号(或神经冲动或局部电流) 甲 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩
点评 本题考查了体温调节以及激素的分级调节方面的知识,要求考生能够通过图中调节过程确定三种激素的名称;并且识记甲状腺激素分泌过多时,会抑制下丘脑和垂体的分泌作用;同时需要考生明确体温调节的方式为神经--体液调节.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②与③ | B. | ①与② | C. | ①与③ | D. | ③与④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代共有9种基因型 | |
B. | 子代共有5种表现型 | |
C. | 子代的红花植株中,纯合子所占比例为为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素能给细胞传递调节代谢的信息 | |
B. | 生长素由顶芽向侧芽的运输不需要消耗能量 | |
C. | 植物激素是由植物体内产生的一类化学物质 | |
D. | 植物激素在植物体内含量很少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的实验用碘液检测可验证酶的专一性 | |
B. | 用新鲜的猪肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性 | |
C. | 进行过氧化氢酶催化H2O2水解实验可探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 胃蛋白酶在pH为3、7、11的溶液中水解蛋清可验证pH对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图,S液Na+、K+浓度都更高 | B. | 乙图,S液K+浓度更低 | ||
C. | 丙图,S液Na+浓度更低 | D. | 丁图,S液K+浓度更高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
维持内环境稳定有关的生理活动是( )
A.剧烈运动时血液中的尿素上升
B.干渴时尿量明显增多
C.人组织细胞受损后,通过再生产生新的细胞
D.炎热的夏天,人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升
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