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    数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为

    A．400a·0．8mB．0．8a·400mC．a·320mD．320am

    C

    解析试题分析：该植物为自花传粉植物，因此不需要考虑雌雄交配。目前种子数量为a，当年播种产生的种子数=a*80%*400，m年后该植物的种子数量N= a*（80%*400）m= a*320m，答案选C。
    考点：数学模型的应用
    点评：本题重在考查学生的理解能力和应用能力，属于简单题。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年陕西省五校高三第三次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。

    （1）在建构种群增长模型时使用到数学模型，数学模型是用来描述一个       或它的性质的数学形式。

    （2）若图一表示受精作用，则A与B的结合与细胞膜的          有关。若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过           法处理得到原生质体，将其放在高浓度的外界溶液中          （是/否）发生质壁分离。

    （3）若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，d为抗利尿激素，则a为           刺激。

    （4）若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响           。

     

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    科目：高中生物 来源：2011――2012学年吉林油田高中第一学期高二期末考试生物试卷 题型：选择题

    当某一种群生活在资源和空间有限的环境中时，用来描述该情况下种群数量变化的数学模型是

    A．Nt=N0lt             B．S型曲线       C．J型曲线          D．K/2值

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。

    （1）在建构种群增长模型时使用到数学模型，数学模型是用来描述一个       或它的性质的数学形式。

    （2）若图一表示受精作用，则A与B的结合与细胞膜的          有关。若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过           法处理得到原生质体，将其放在高浓度的外界溶液中       （是/否）发生质壁分离。

    （3）若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，d为抗利尿激素，则a为           刺激。

    （4）若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响           。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    30.(6分)模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。

    （1）在建构种群增长模型时使用到数学模型，数学模型是用来描述一个____________或它的性质的数学形式。

    （2）若图一表示受精作用，则A与B的结合与细胞膜的____________有关。若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过____________法处理得到原生质体，将其放在高浓度的外界溶液中____________（是/否）发生质壁分离。

    （3）若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，d为抗利尿激素，则a为____________刺激。

    （4）若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响____________。

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    科目：高中生物 来源：2011――2012学年吉林油田高中第一学期高二期末考试生物试卷 题型：单选题

    当某一种群生活在资源和空间有限的环境中时，用来描述该情况下种群数量变化的数学模型是

    A．Nt=N0ltB．S型曲线C．J型曲线D．K/2值

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