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    【题目】下列动物（基因型为AaBb）的精巢中观察到的细胞分裂图像，相关叙述中正确的是（ ）

    A．甲、乙细胞中均含有两个染色体组

    B．甲、丙产生的子细胞中遗传信息一定相同

    C．乙产生的子细胞中遗传信息一定不同

    D．丙产生的子细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数依次为2、2、2

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：据图判定甲图为有丝分裂后期、乙图为减一后期、丙图为减二后期；甲中含有四个染色体组；A错误。甲分裂产生子细胞的过程中，可能发生基因突变，丙产生子细胞的过程中可能发生交叉互换、基因突变，子细胞的遗传信息可能不同；B错误。亲本基因型为AaBb，乙细胞产生子细胞过程中肯定发生同源染色体分离进而等位基因进入不同的子细胞中，非同源染色体自由组合现象，乙的子细胞遗传信息不同；C正确。丙细胞的子细胞没有染色单体；D错误。

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    【题目】

    A. 都由若干个单体组成，组成元素都有C、H、O、N

    B. 生物大分子合成时都需要模板并消耗能量

    C. 某些生物大分子能存在于内环境中维持渗透压

    D. 均要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量

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    【题目】细胞核中携带遗传信息的是（ ）

    A．核膜 B．核孔 C．染色质 D．核仁

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    【题目】生产实践中应用的菌种主要来土壤,从土壤中分离微生物的一般实验流程是：土壤収样—选择培养—梯度稀释—鉴別培养。请回答：

    （1）欲从土壤中分离纤维素分解菌，最好选择在 环境中采集土样，所选择的培养基应以 作为唯一碳源。

    （2）Taq耐热菌的发现和分离为基因工程的发展作出了突出贡献。分离Taq耐热菌所需要的特殊培养条件是 ，在生物休内进行DNA复制所必需而PCR技术中不需要的酶是 。

    （3）下图是纯化微生物培养的效果图。请冋答：

    ① 先配制好的培养基在接种前都要进行 灭菌，在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在 条件下进行。

    ②获得图A效果的接种方法是 ,获得图B效果的接种方法是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】阳光穿过森林会在地上投下“光斑”。下图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子“光斑”照耀前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：

    （1）图中 （填“实线”或“虚线”）代表CO2吸收速率。“光斑”照耀开始时，C02吸收速率

    （填“快”或“慢”）于02的释放速率。此时，限制光合作用产物（糖类）合成的主要因素是 量。

    A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5 化合物

    （2） 当“光斑”移开后,02的释放速率立即下降，这说明02是在_ 阶段产生的，而在02的释放速率下降了一段时间之后，C02的吸收速率才开始下降，这是因为“光斑” 照耀期间积累的 还可以继续还原C3化合物。

    （3）从图中符，A点以后叶绿体中 （物质）含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是 。

    （4） B点以后植物是否继续进行光合作用？ 。请说明理由 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。

    注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元。

    （1） 模式I中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放_________进入_________,再与突触后膜上的_________结合，导致②兴奋，同时③④的状态分别是：③ ，④ 。

    （2） 模式II体现了神经调节中典型的 调节机制．

    （3）棋式III中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋：但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其可能的机理是 。

    （4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式 。

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    【题目】人体水盐调节、体温调节、视觉的神经中枢依次位于（ ）

    A．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层

    B．下丘脑、下丘脑、大脑皮层

    C．大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层

    D．下丘脑、下丘脑、下丘脑

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    【题目】下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）

    A．赤霉素能促进细胞的伸长 B．乙烯能促进果实的发育

    C．生长素能促进植株的生长 D．脱落酸能抑制细胞分裂

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    【题目】在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验中，为了有助于研磨得充分，应向研钵中加入少许（ ）

    A．无水乙醇 B．丙酮 C．二氧化硅 D．碳酸钙

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