分析 据叶绿体结构与功能示意图我们可知,①为叶绿体的外膜,②为叶绿体的基粒,③为叶绿体基质.
叶绿体是进行光合作用的场所,光合作用分两个阶段:
项目 | 光反应 | 碳反应(暗反应) |
实质 | 光能→化学能,释放O2 | 同化CO2形成(CH2O)(酶促反应) |
条件 | 需色素、光、ADP、和酶 | 不需色素和光,需多种酶 |
场所 | 在叶绿体内囊状结构(基粒类囊体)薄膜上进行 | 在叶绿体基质中进行 |
物质转化 | 2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下) ADP+Pi→ATP(在酶的催化下) | CO2+C5→2C3(在酶的催化下) C3+【H】→(CH2O)n+C5(在ATP供能和酶的催化下) |
能量转化 | 叶绿素把光能先转化为电能再转化为活跃的化学能并储存在ATP中 | ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能 |
解答 解:(1)捕获光能的色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上.
(2)暗反应发生在叶绿体基质中,它需要光反应提供的[H]和ATP.
(3)科学家利用18O标记水中的氧,经光合作用的光反应,水发生光解,产生氧气,所以18O将会出现在O2中.
(4)暗反应中CO2与C5结合生成C3的过程叫做CO2的固定.
(5)如果突然停止CO2的供应,二氧化碳的固定会减少,导致C3的生成减少,由于C3的还原不变,所以短时间内C3将会减少.
故答案为:
(1)[2]类囊体
(2)[3]叶绿体基质[H]和ATP
(3)O2
(4)CO2的固定
(5)减少
点评 本题考查叶绿体的结构以及光合作用的过程,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养的培养液成分含有动物血清 | |
B. | 常用动物胚胎细胞作为动物细胞培养的原料,原因是胚胎细胞全能性较高 | |
C. | 不能用胃蛋白酶代替胰蛋白酶分散培养的细胞 | |
D. | 细胞系是能够传到50代以后的细胞,其遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率 | |
B. | 丁为年龄组成,包括增长型和衰退型两种类型 | |
C. | 调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法 | |
D. | 丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中 | |
B. | 基因突变能改变基因中的碱基序列,而基因重组只能改变基因型 | |
C. | 一个基因可以产生一个以上的等位基因 | |
D. | 基因重组不能产生原来没有的新性状组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃酸杀灭大多数的微生物属于体表屏障 | |
B. | 体内的非特异反应主要需要依赖某些白细胞例如中性粒细胞、淋巴细胞 | |
C. | 血清中抗体参与的免疫一定属于体液免疫 | |
D. | 在免疫应答中,效应细胞毒性T细胞可能由细胞毒性T细胞或记忆细胞毒性T细胞分裂分化而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④、左下方 | B. | ①③、右上方 | C. | ②③、右上方 | D. | ②③、左下方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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