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    19．如图为细胞核内发生的部分生命活动，其中甲、乙表示物质，①②表示过程．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．①和②中均出现碱基A与U配对，G与C配对
    B．①需要的RNA聚合酶通过核孔从细胞质运入细胞核
    C．乙在细胞核内与核糖体相结合，并利用其上的密码子指导蛋白质的合成
    D．正常人体骨骼肌细胞中只能发生图中的②，而不能发生①

    分析 分析图解：图中过程①以DNA的两条链为模板合成两个子代DNA分子，因此表示DNA复制；过程②以DNA的一条链为模板合成单链的mRNA，表示转录过程．

    解答 解：A、只有转录过程中才会出现碱基A与U配对，A错误；
    B、DNA复制过程中需要DNA聚合酶，RNA聚合酶用于转录过程，B错误；
    C、乙表示mRNA，mRNA在细胞核中合成后进入细胞质与核糖体相结合，并利用其上的密码子指导蛋白质的合成，C错误；
    D、正常人体骨骼肌细胞属于高度分化的细胞，不具有细胞增殖的能力，因此只能发生图中的②，而不能发生①，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合DNA复制和转录的模式图，考查了中心法则的有关知识，要求考生能够识记DNA复制和转录过程中的场所、模板、原料、酶等，明确高度分化的细胞没有细胞增殖的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是

    A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

    B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久

    C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击

    D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷精编版） 题型：选择题

    下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是

    A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质

    B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同

    C.光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上

    D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞核的叙述正确的是（　　）
    A．核膜有两层，核孔为大分子出入的孔道，不具有选择透过性
    B．细胞核内可以进行DNA的复制、转录和翻译
    C．细胞核中的核仁同某种RNA的合成以及核糖体的形成密切相关
    D．真核细胞中的mRNA均在细胞核中合成，然后经核孔进入细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．研究表明，Ca2+可使生长素向Ca2+含量高的部位运输．•现将燕麦放置于黑暗条件下培养，生长情况如图所示．请回答：
    （1）若在图中位置放置空白琼脂块，一段时间后，根的生长状况为竖直向下生长；若在图中位置放置含Ca2+的琼脂块，一段时间后，根的生长状况为向右弯曲生长；若在将含Ca2+的琼脂块放置于胚芽鞘尖端的右侧，一段时间后，胚芽鞘的生长状况为向左弯曲生长．
    （2）为探究光与Ca2+对根生长的影响大小，应在根的右侧给予单侧光照射，一段时间后，若根向左弯曲生长，则单侧光对根生长的影响较大．
    （3）为探究重力与Ca2+对胚芽鞘生长的影响大小，应将胚芽鞘水平放置，将含Ca2+的琼脂块放在胚芽鞘的上部，一段时间后，若胚芽鞘背地生长，则说明重力对胚芽鞘生长的影响较大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．排卵是指（　　）
    A．卵泡从卵巢中排出B．卵子从卵泡中排出
    C．卵子从卵巢中排出D．卵子从输卵管中排出

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，发现大部分细胞处于分裂的间期，只有少数细胞处于分裂期的不同时期，原因是（　　）
    A．细胞分裂有严格的时间性，该实验材料的取材时间不好
    B．细胞周期中，间期所占时间明显长于分裂期
    C．分裂间期和分裂期的细胞没有明显的界限
    D．分裂期细胞不稳定，容易破裂死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代．已知控制灰身（E）和黄身（e）相对性状的基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上（Y染色体不含有相应基因）．某同学做了两组“灰身果蝇×黄身果蝇”杂交实验，在得到F1后，这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失．观察发现F1雌果蝇都是灰身，试完成以下推断：
    ①若F1代雄果蝇都是黄身，则控制灰身和黄身相对性状的基因在X染色体上．
    ②若F1代雄果蝇都是灰身，则需继续让F1代雌、雄果蝇相互交配：若F2中雌性均为灰身，则控制灰身和黄身的基因在X染色体上．若F2中无论雌雄均有灰身和黄身，则控制灰身和黄身的基因在常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．分离筛选降解纤维素能力强的微生物对于解决秸秆等废弃物资源的再利用和环境污染问题具有理论和实际意义．研究人员从土壤和腐烂的秸秆中分离筛选出能高效降解纤维素的菌株，并对筛选出的菌株进行了初步研究．
    （1）对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．为在培养基表面形成单个菌落，若以接种环为工具，则用平板划线法进行接种．
    （2）先将样品悬液稀释后涂在放有滤纸条的固体培养基上进行筛选得到初筛菌株．再将初筛菌株接种到以纤维素为唯一碳源的培养基培养2～5天，加入刚果红溶液后，依据出现的颜色反应进行筛选，观察菌落特征并测量透明圈直径与菌落直径．同时将初筛菌株制备成的菌液放入加有滤纸条的液体培养基中，恒温振荡培养8天，观察滤纸条的破损情况．结果见表．由表可知，8种菌株中1、3、7号菌株产酶能力较强，原因是此三种菌株透明圈直径与菌落直径的比都较高，且滤纸片破损程度高．
    菌株编号
    检测指标    		1号2号3号4号5号6号7号8号
    DP5.911.736.541.533.231.767.291.34
    滤纸破损+++++++++++++++++++++++++++++
    注：①DP=（D/d）2，其中d表示菌落直径（cm），D表示水解圈直径（cm）
    ②“+”为滤纸边缘膨胀，“++”为滤纸整齐膨胀并弯曲，“+++”为滤纸不定形“++++”为成团糊状“+++++”为半清状
    （3）为进一步研究1、3、7号菌株对秸秆降解的效果．分别用这三种菌株对秸秆进行处理，并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定．结果见图．

    由图分析可知，三种菌株对的半纤维素降解最强，与第5天结果相比，第10天秸秆各组分中纤维素的降解率变化最大．整体分析号菌株7的降解效果最好．

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