按照世界卫生组织对健康的定义,健康是指( )
A.身高在人类平均身高以上
B.体重在人类平均体重以上
C.生活水平在人类平均水平以上
D.身体上、心理上和社会相适应,无疾病
科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽省高二上入学测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细菌拟核DNA分子结构的叙述不正确的是S
A.含有四种脱氧核苷酸
B.含有两个游离的磷酸基因
C.由两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
D.由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广西钦州港经济技术开发区中学高一上入学考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列现象中,不属于生命活动现象的是( )
A.小羊在吃草
B.一只花狗生下几只不同颜色的小狗
C.卫星绕着地球转
D.壁虎遇到敌害,会自动断尾逃脱
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广西钦州市高一上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
烟草燃烧时,烟雾中含有多种对人体有害的物质,如尼古丁、焦油等,这些物质主要诱发人体患( )
A.多种消化系统疾病 B.多种运动系统疾病
C.多种呼吸系统疾病 D.多种神经系统疾病
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广西钦州市高一上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,能调节青少年情绪,使他们保持心情愉快的是( )
A.激烈的竞争 B.烦恼时对沙袋猛打
C.赌博 D.吸烟
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体.每个黑腹果蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问
题:
(1)该果蝇体细胞内有 个染色体组.
(2)该果蝇的基因型为 ,它进行减数分裂可以产生 种配子.
(3)假定该种群中每个基因的突变频率是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
a、b、c、d为某些生物染色体变异的模式图,它们依次属于( )
A.三倍体、染色体片刻重复、三体、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复
C.三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、三体、染色体片段重复,三倍体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下细胞中既有同源染色体,又含有染色单体的是( )
①有丝分裂中期细胞
②有丝分裂后期细胞
③减数第一次分裂中期细胞
④减数第二次分裂中期细胞
⑤减数第一次分裂后期细胞
⑥减数第二次分裂后期细胞
A.①③⑤ B.②③④ C.①③④ D.④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2017届云南省曲靖市高三上开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1:生物技术实践】如图是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验。具体方法是:
①首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板1的表面,待其长出密集的小菌落后,用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上,随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后,在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。
②对培养皿2和3进行比较,在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”。
③把平板2上与平板3上菌落相对应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中,经培养后,再涂布在平板5上。
④并重复以上各步骤,最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落。
根据以上材料回答下列问题:
(1)大肠杆菌的同化作用类型为___________,与酵母菌相比,大肠杆菌细胞在结构上的主要特点是_____________。
(2)从培养基的功能上看,含有链霉素的培养基属于_______________培养基。若在培养皿的培养基中加入伊红和美蓝,则培养皿中长出的菌落颜色表现为________________。
(3)大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的___________结构上,而与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于__________中。
(4)3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是_____________,
3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多,这说明了________________________。
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