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根据下面人体体液分布及物质交换示意图(A、B、C、D、E代表相关液体)回答问题:
(1)水由消化道进入A,即过程b是以
 
的方式进行的.
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的
 
.(只写字母)
(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有
 
.A和B的交换是通过
 
(结构)进行的.
(4)过程c和d依次表示
 
作用.
考点:内环境的组成
专题:
分析:体液包括细胞外液和细胞内液,细胞外液包括血浆、组织液、淋巴,它们之间的物质交换关系为:

因此可以确定图中,A是血浆,B是组织液,C是细胞内液,D是淋巴.
人体与外界进行物质交换需要通过四大系统:呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统.
代谢废物排出体外的途径包括:泌尿系统、呼吸道、皮肤,图中未列出的是皮肤.
解答: 解:(1):(1)水由消化道进入A(血浆),靠渗透(自由扩散)方式吸收.
(2)人类细胞赖以生存的内环境包括:血浆、组织液和淋巴,根据它们三者之间物质交换的关系,再根据图示箭头等信息综合分析可以判断出,A是血浆,B是组织液,C是细胞内液,D是淋巴.
(3)血浆中的代谢废物,如二氧化碳通过呼吸系统排除体外,大部分代谢废物通过泌尿系统排出体外,也有少部分(如尿素、无机盐)可以通过皮肤排出体外.血浆和组织液之间的交换是通过全身各处的毛细血管壁进行的.
(4)过程c是肾小球的滤过作用,过程d是肾小管的重吸收作用.
故答案为:
(1)渗透(或自由扩散)
(2)A、B、D 
(3)皮肤   毛细血管壁
(4)滤过作用和重吸收
点评:本题考查了内环境组成的相关知识,要求考生识记内环境的组成以及各组分之间物质运输的关系.解答本题的关键是从图解入手,分析消化道、肺、E、尿、A、B、C、D之间的结构和功能之间的联系,明确箭头方向的意思.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:

手术/处
理方法
相同条件下喂养
一段时间后,卵
巢平均重量(mg)
相同条件下喂
养一段时间后,
子宫平均重量
(mg)
1不作处理68216
2A3693
3切除垂体,同时定期注射适量雌性激素37219
4切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素66218
请回答:
(1)分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的
 
幼鼠随机分成4组,每组10只.
(2)表中第
 
组是本实验的对照组.
(3)表中A处的处理方法是
 

(4)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促性腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促性腺激素的方式是
 
调节.
(5)第3组实验结果产生的原因是
 

(6)机体进行正常生命活动的必要条件是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)该细胞内完成能量转换的结构有[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)不具膜的细胞器是[
 
]
 
,与细胞壁形成有关的细胞器是[
 
]
 

(3)含有RNA的结构有
 
,不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
 
(填序号).
(4)对细胞有支持和保护作用的结构,其组成物质主要是
 

(5)图中②、③、④、⑤、⑥、⑧等结构共同构成了细胞的
 
系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

保护生物多样性是人类可持续发展的基础.下列对生物多样性理解正确的是(  )
A、物种多样性较高的生态系统,其抵抗力稳定性相对较高
B、初生演替过程中的生物多样性逐渐降低
C、生物多样性就是指物种多样性
D、人类的活动不会改变生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

适当密植可以提高单位面积的产量,但种植过密反而减产.用生态学原理进行解释正确的是(  )
A、过度密植导致害虫大量繁殖
B、过度密植造成通风不良
C、过度密植造成种内斗争激烈
D、过度密植造成杂草生长旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是膝跳反射的结构示意图,下列相关描述正确的是(  )
A、a、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧
B、只要在感受器施加刺激,就将引起膝跳反射
C、膝跳反射发生时兴奋将沿c→脊髓→a的方向传导
D、该反射弧中的b结构只有一个

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于动物内环境稳态的叙述,错误的是(  )
A、血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关
B、H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C、正常体温保证了酶的催化作用正常发挥
D、在炎热环境中人体内环境仍维持相对稳定状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料的是(  )
A、神经细胞
B、洋葱根尖分生区细胞
C、酵母菌细胞
D、牛的成熟红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为利用农杆菌转化法培育具有某种抗盐性状的植株的流程图,请回到以下问题:
(1)质粒DNA呈
 
(“链状”或“环状”).将抗体基因从DNA分子切割下来所用工具酶是
 
,该酶的特点是
 

(2)获取目的基因后,还需要适当的载体,基因工程常用的载体有
 
等三种.将目的基因与完整的载体拼接在一起,还要用到另外一种工具酶,即
 
,该操作用到的其中一种酶与获得目的基因的所用的酶有什么限制?
 

(3)图中的受体菌指的是
 
,从分子水平检测植株内是否有目的基因的方法有
 
,除此以外,从个体水平上可以采用的方法是
 

(4)该育种方法所利用的生物技术有
 

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