（8分）科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC— ，限制酶II的识别序列和切点是—
↓GATC—，据图回答：
（1）由上述质粒结构图可知基因工程中的载体至少应具备的条件是
①_________________________________ ,②_________________________________ 。
（2）根据图示分析，在构建基因表达载体过程中，应选用限制酶_________（填“I”或“II”）切割质粒，再用_____________缝合目的基因和质粒之间的缺口，可获得_____种重组质粒。
（3）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有_____________的培养基上，待平板冷凝后为避免污染，需将培养皿呈________状态放置。经过一定时间培养后，能够在培养基上生长的，说明已导入了__________________________，反之则没有导入。
科目：高中生物 来源： 题型：
科学家将人的生长激素基因与pBR322质粒进行重组，得到的重组质粒导入牛的受精卵，使其发育为转基因牛，再通过细胞工程培育为转基因克隆牛。pBR322质粒含有两个抗生素抗性基因和5个限制酶切点(如图2)。将重组质粒导入大肠杆菌，并成功地在大肠杆菌中得以表达。请据图回答问题。
(1)图1中显示的人的生长激素基因是通过人工合成的，图中①过程需要的酶是________。该过程所依据的碱基互补配对原则是________________(用字母和箭头表示)。
(2)图1中的mRNA是从人体的哪些细胞中获取的？
________________________。
(3)重组质粒形成与否需要鉴定和筛选，方法是将重组质粒的DNA分子导入大肠杆菌，通过含抗生素的培养基进行培养，观察大肠杆菌的生长、繁殖情况进行判断，如图3所示：
①如果受体菌在培养基A上能生长、繁殖形成菌落，而不能在培养基B上生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的________，即目的基因插入了________中。
②如果受体菌在培养基A上不能生长、繁殖形成菌落，而在培养基B上能生长、繁殖，则使用限制酶a的切点是图2中的________，即目的基因插入了________中。
③如果受体菌在培养基A和培养基B上都能生长、繁殖形成菌落，则使用限制酶a的切点是图2中的________。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习单元检测：第五章基因突变和其它变异；第六章从杂交育种到基因工程 题型：选择题
美国科学家将人的生长激素基因转移到了小鼠体内，得到了超级小鼠，此转基因技术的受体细胞是( )
A．卵细胞 B．去核卵细胞
C．受精卵细胞 D．乳腺上皮细胞
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科目：高中生物 来源：2010届山东省淄博市高三一模理综生物 题型：综合题
科学家将人的生长激素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人生长激素，操作流程如下图所示，请据图回答。（已知限制酶I的识别序列和切点是－G↓GATCC－ ，限制酶II的识别序列和切点是－↓GATC－）。
（1）获取目的基因的主要途径包括从已有物种细胞中提取和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）据图分析，在构建重组质粒的过程中，目的基因用＿＿＿＿＿＿＿＿进行了切割。
（3）获能的精子和卵细胞相遇后首先发生＿＿＿＿＿＿反应，之后精子接触卵黄膜，并进一步与卵结合，在该过程中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以防止其它精子入卵。
（4）图中“受体”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“符合要求的个体”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）将牛受精卵进行人工培养后，一般可选择＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿期的、发育良好的胚胎进行移植。
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科目：高中生物 来源：2013届河北省高一第二学期期末考试生物试卷 题型：选择题
美国科学家将人的生长激素基因转移到了小鼠体内，得到了超级小鼠，此转基因技术的受体细胞是( )
A．卵细胞 B．去核卵细胞 C．受精卵细胞 D．乳腺上皮细胞
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