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下列有关酶的说法中正确的是(  )
A、酶是活细胞产生的有机物,酶在反应前后的性质会发生变化
B、酶通过为反应物分子提供能量来提高化学反应速率
C、酶的最终水解产物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮碱基
D、细胞质基质和线粒体基质中均存在催化葡萄糖水解的酶
考点:酶的概念,酶促反应的原理
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:专一性、高效性和作用条件温和.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
解答: 解:A、酶在催化生化反应前后本身的数量和化学性质不会发生改变,A错误;
B、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率,B错误;
C、绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,所以酶的最终水解产物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮碱基,C正确;
D、葡萄糖不能再线粒体基质中分解,所以线粒体基质中不存在催化葡萄糖水解的酶,D错误.
故选:C.
点评:本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质及特征,掌握酶促反应的原理,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,某些植物在受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低,细胞内可溶性糖的含量有明显提高,下列推理或分析不合理的是(  )
A、可溶性糖增多的过程可不断产生水
B、冷害初期呼吸增强,有利于植物抵御寒冷
C、低温不会使酶变性,但会暂时抑制酶活性
D、持续低温使根细胞呼吸减弱,抑制根细胞吸收无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH在5.0左右,下列叙述错误的是(  )
A、溶酶体内的水解酶是由游离在细胞溶胶中的核糖体合成
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C、自身膜破裂,会导致细胞自溶而死亡
D、能溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为汉麦林的地中海杯状藻实验,据图分析,相关叙述正确是(  )
A、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息最终来自细胞核
B、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息在第三次切断时被破坏
C、杯状藻杯的形态是由细胞质遗传信息作用的结果
D、c能再生d的原因是c中含有决定藻杯形态的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因是控制相对性状的一组为(  )
A、A和bB、Y和y
C、E和ED、X和Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞亚显微结构模式图,回答下列问题,[]中填数字标号,横线填文字名称.
(1)该细胞放在清水中不会吸水涨破的原因是具有结构[
 
]
 
.若将该细胞置于30%的蔗糖溶液中,将会发生
 
现象,这能证明细胞膜具有选择透过性和其结构特点
 

(2)含有核酸的细胞器有[
 
].研究发现,线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶,推测其中必有的一种细胞器是
 

(3)图中3结构中增加膜面积的方式是
 

(4)图中易被碱性颜料染成深色的物质位于5内,该物质主要由
 
 
两种成分组成.
(5)某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动,这种毒素可能作用于细胞器[
 
]
 
中.
(6)图中7所示结构的名称是
 
,它与溶酶体形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞中的遗传物质是(  )
A、DNA
B、DNA和RNA
C、RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为人体免疫部分过程示意图.请据图回答.

(1)A的名称是
 

(2)①过程属于免疫
 

(3)图中③⑤⑦属于
 
免疫,②④⑥属于
 
免疫.
(4)当同种抗原再次侵入机体时,
 
会迅速增殖、分化,产生大量的浆细胞,从而产生更多的
 
来消灭抗原.
(5)如图2表示将抗原X注射到兔子体内后抗体产生量的变化.若第8天,再一次注射抗原X,则抗体产生情况是怎样的?请在如图2中用曲线表示出来.
(6)以下细胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.记忆细胞          B.T细胞          C.浆细胞          D.效应T细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某中学生进行以下实验:2支试管中分别加入等量的质量分数为2%可溶性淀粉溶液,再分别加入等量的稀释10倍的唾液和不稀释的唾液再分别滴入1滴碘液,37℃水浴恒温条件下,观察蓝色消失所需时间.结果所需时间几乎相等.这项实验的目的是(  )
A、证明唾液含有淀粉酶
B、证明淀粉遇碘变蓝
C、证明淀粉酶具有高效性
D、证明淀粉酶具有专一性

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