A. | 溶液Z的浓度最高,溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液Y中 | |
B. | 溶液Y的浓度最低,溶液X中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液Z中 | |
C. | 溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中 | |
D. | 溶液X中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液Y中 |
分析 根据题意和图示分析可知:溶液X液面上升,且只有绿色染料,说明Y和Z中的溶质都不能透过半透膜;溶液X液面上升而Y却下降,说明X的浓度最大,渗透压最大,导致Y中的溶剂进入到X中.
解答 解:A、由题意可知,10min后溶液X液面上升,表明Z中的溶剂进入了X,溶液X浓度大于溶液Z,A错误;
B、溶液Y液面下降,表明溶液Y浓度小于溶液Z,溶液X浓度大于溶液Z,故Y的浓度最低,溶液Z中分子进入溶液X,B错误;
C、通过B的分析,知溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中,C正确;
D、溶液Y的浓度最低,应该是溶液Y的溶质分子进入X溶液,D错误.
故选:C.
点评 本题以装置图形作为信息的载体,考查渗透原理的相关知识,提升了学生分析图形,以及解决问题的能力.属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在A点时的种群数量为零 | B. | 在C点以后种群数量将会逐渐减少 | ||
C. | B点的出生率和死亡率都等于D点 | D. | E点时的种群数量称为环境容纳量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种D可携带细胞质中的多种氨基酸 | |
B. | 物质B合成后穿过2层膜到达作用部位 | |
C. | 该细胞中核基因种类数多于B种类数 | |
D. | 硝化细菌中遗传信息的表达与图示完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 隔离一定会导致新物种的形成 | |
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | |
D. | 种群进化的实质是种群内基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。
(2)P点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 。
(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
(4)若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 (填“一样多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
(5)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气,目的是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时,更有利于蔬菜的运输,试说明理由 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾一中高二下期末生物试卷(二)(解析版) 题型:选择题
下列有关涂布平板操作的叙述,不正确的是
A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释
B.将涂布器在酒精灯火焰上灼烧,直到烧红
C.取少量菌液滴加在培养基表面
D.涂布时可转动培养皿,使涂布均匀
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