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    某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（　　）
    A、丧失非特异性免疫能力
    B、仍有部分细胞免疫功能
    C、仍有部分体液免疫功能
    D、吞噬细胞功能异常
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：胸腺是淋巴T细胞成熟的场所，如果胸腺先天缺失，人体内缺失T淋巴细胞，与T淋巴细胞有关的免疫功能会丧失．
    解答： 解：A、非特异性免疫与淋巴T细胞无关，胸腺先天性缺失，不会影响非特异性免疫，A错误；
    B、细胞免疫过程离不开T淋巴细胞，胸腺先天性缺失，细胞免疫丧失，B错误；
    C、部分体液免疫可以不经过T淋巴细胞的呈递，因此胸腺先天性缺失，仍然存在部分体液免疫功能，C正确；
    D、吞噬细胞的吞噬功能与T淋巴细胞无关，因此胸腺先天性缺失，不会影响吞噬细胞的吞噬功能，D错误．
    故选：C．
    点评：对于淋巴细胞的起源及免疫细胞在免疫过程中的作用的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体部分内环境模式图，其中1是毛细血管壁，2是红细胞．与该图有关的叙述正确的是（　　）
    A、过敏反应的抗体主要分布在3和5中
    B、2处的O2到达4内参与生理活动需要经过4层膜
    C、3和5可以相互转变
    D、直接调节3中血糖平衡的神经中枢是大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们的手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花．与这种免疫力的产生关系最密切的细胞器是（　　）
    A、线粒体B、中心体
    C、溶酶体D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    条件反射和非条件反射比较，不同的是（　　）
    ①先天性的           ②经过学习形成的          ③会消退的
    ④固定不变的         ⑤脊髓参与调节            ⑥脑参与调节．
    A、①③⑥B、②④⑥
    C、②③⑤D、②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫是人体的一种特殊保护性生理功能．
    （1）如图一表示的细胞为
     
    细胞，它是由
     
    分化而来．分化的原因有
     
    ； 由该细胞参与的免疫为
     
    免疫．
    （2）其抗体的合成场所是[
     
    ]
     
    ，对其进行加工和包装的场所是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （3）⑤为
     
    ，
    （4）上述过程说明细胞内各种生物膜在
     
    是紧密联系的统一整体．
    （5）图二是细胞免疫过程示意图．图中C、D两个过程分别表示：C为
     
    ，D为
     
    ．
    （6）在此免疫过程中，C图中的
     
    细胞还能通过释放
     
    来加强杀伤力．艾滋病病毒（HIV）正是侵染的这种细胞，当这种细胞逐渐消耗殆尽时题（1）的免疫方式会否受到深刻的影响？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成DNA与RNA的比较表
     DNARNA
    主要存在场所（1）
     
    		（2）
     
    基本单位（3）
     
    		（4）
     
    结构特点（5）（填双链或单链
     
    		（6）（填双链或单链
     
    化学组成碱基 （7）（用字母表示）
     
    		（8）（用字母表示）
     

     
    五碳糖（9）
     
    		⑽
     
    磷酸（P）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

    （1）比较图中三条曲线，能说明①
     
    ．②
     
    ．
    （2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为
     
    （用图中字母回答），二者的生长情况体现了
     
    ．
    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

    ①脱落酸能抑制
     
    ，促进叶和果实的衰老和脱落．主要分布在
     
    中．
    ②根据科学实验原则，图2中X处应放置
     
    ，则乙、丙两组的实验变量是
     
    ．
    ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结沦：
    若
     
    ，则假设成立；
    若
     
    ，则假设不成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动．如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明（　　）
    A、“光斑”照射前，光合作用无法进行
    B、“光斑”照射开始后，光反应和碳反应迅速同步增加
    C、“光斑”照射后，O2释放速率的变化说明碳反应对光反应有限制作用
    D、CO2曲线AB段的变化说明进行碳反应与光照无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当神经递质与突触后膜的特异性受体结合并发挥作用后，会被递质酶水解．已知A、B、C神经元分泌兴奋性神经递质，某人利用该结构完成了若干实验，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、上述生理结构中有3个突触
    B、若正常情况下，刺激神经元A的神经纤维，则神经元B不可能获得多次兴奋
    C、若在突触间隙加入递质酶抑制剂，可使突触后膜处于持续兴奋的状态
    D、若在突触间隙加入抗特异性受体的抗体，则后一神经元会保持静息电位．

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