A. | 该过程为特异性免疫的细胞免疫 | |
B. | 通过过程V产生的“某物质”是淋巴因子 | |
C. | 细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能识别抗原 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化 |
分析 据图分析,①表示吞噬细胞,②表示T淋巴细胞,③表示B淋巴细胞,④表示浆细胞,⑤表示记忆细胞.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:A、该过程为特异性免疫的体液免疫,A错误;
B、细胞④表示浆细胞,过程VI产生的物质是抗体,B错误;
C、细胞①③分别为吞噬细胞和B细胞,均能识别抗原,C错误;
D、当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化,使得二次免疫反应快而强,D正确.
故选:D.
点评 本题考查体液免疫的过程,意在考查学生的识图能力、识记和理解能力,难度不大,注意免疫细胞中的三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试样/结构 | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | - |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆运输的物质有激素、氨基酸、CO2等 | |
B. | 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 | |
C. | 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 | |
D. | 组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 壁虎断尾后重新长出尾部 | |
B. | 转基因的棉花细胞培育成完整的植株 | |
C. | 一颗萝卜种子在合适条件下长成完整植物 | |
D. | 小鼠肝细胞的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的理化性质是相对稳定,处于动态平衡的 | |
B. | 内环境的理化性质是恒定不变的 | |
C. | 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 | |
D. | 内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图l所示,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是
A.图l中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低
B.图2测量装置所测电压为+70mV
C.图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流计的指针会发生两次偏转
D.图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短节×短节→短节 | B. | 长节×长节→长节 | ||
C. | 长节×长节→106长节+35短节 | D. | 长节×短节→201长节+198短节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性 | |
B. | 生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核 | |
C. | 生物体的细胞能完成各种生理活动的特性 | |
D. | 生物体的细胞具有形成完整个体的潜能 |
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