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7.a1、a2、a3、a4为一个基因的4个不同等位基因,杂交组合a1a2×a3a4的F1中,两个个体基因型都为a1a2的概率是(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.0

分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.

解答 解:根据基因分离定律,a1a2×a3a4→F1的基因型及比例为a1a3:a1a4:a2a3:a2a4=1:1:1:1,每种基因型的个体都占$\frac{1}{4}$.但在F1中,没有基因型为a1a2的个体,所以两个个体基因型都为a1a2的概率是0.
故选:D.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,根据亲本的基因型推断子代基因型、表现型及比例,再根据题干要求选出准确的答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关实验变量的叙述中,正确的是(  )
A.探究光照强度对植物光合速率影响的实验中,CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量
B.在探究氯化钠溶液浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,对照组应设置为等量的清水
C.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH都是自变量
D.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度可以随意控制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生态系统稳态与保护的描述中,正确的是(  )
A.保护大熊猫最有效的措施是迁地保护
B.生物多样性是保持生态系统的重要条件
C.退耕还林等措施能增加生物多样性,提高生态系统的恢复力稳定性
D.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是一个食物网示意图,请据图回答:

(1)此食物网共有5条食物链.
(2)在整个食物网中,猫头鹰占有3个营养级,分别是第三、四、五营养级.
(3)猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争.
(4)属于三级消费者的是蛇、猫头鹰.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是(  )
A.图①处于有丝分裂的中期,图中有8条染色体
B.图②处于减数第二次分裂的后期,同源染色体分离
C.图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目为8条
D.四幅图可排序为①③②④,出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.演替过程中乔木逐渐取代了灌木,其主要原因是(  )
A.灌木较为低等
B.乔木高大,具有更强的获得阳光的能力
C.乔木繁殖能力较强
D.灌木寿命较短

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是光照强度与光合速率关系图,下列说法错误的是(  )
A.当光照强度<A时,光合速率<呼吸速率
B.当光照强度=A时,呼吸作用释放出的CO2=光合作用同化的CO2
C.当A<光照强度<B时,植物叶片吸收CO2
D.B点以后,限制光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.豌豆的种子黄色对绿色为显性,结黄色种子与结绿色种子的豌豆杂交,子代个体性状表现及比例为黄色种子:绿色种子=1:1,子代结黄色种子的个体自交,其后代性状表现的比例是(  )
A.1:1B.1:0C.3:1D.2:1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度四川省高二入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人在家制作果酒,但发现发酵后毫无酒味。下列原因中正确的是

①瓶口密闭缺氧,抑制了醋酸菌的生长繁殖

②在制作中将葡萄汁煮沸消毒

③制作中先去枝梗再冲洗导致杂菌污染

④放置的温度过高,使得酵母菌发酵最终形成了醋酸

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

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