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未来社会,走可持续发展道路是人类的必然选择,这就要求善于利用生态系统中物质循环和能量流动的原理来指导生产实践.下图是某人工鱼塘生态系统能量流动的部分示意图(能量单位为:J?cm-2?a-1).请回答:

(1)组成生态系统的成分包括
 

(2)图中A代表
 
,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是
 

(3)流经该生态系统的总能量是
 
J?cm-2?a-1.其中第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为
 

(4)由于某种因素的改变,生产者的数量在短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
 

(5)建立“桑基鱼塘”生态系统主要遵循的生态工程基本原理有
 
.(答两项)
考点:生态系统的功能
专题:
分析:据图分析:1、A为生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量.
2、能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
3、各营养级同化能的去向是:呼吸作用消耗,流入下一营养级,流向分解者,未被利用等.
解答: 解:(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.
(2)A为生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量.能量流动的特点是单向流动、逐级递减,所以为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,需要输入的有机物增多.
(3)第二营养级传递给第三营养级的能量为0.25+5.1+0.05+2.1-5=2.5(J?cm-2?a-1),则生产者传递给植食动物的能量为0.5+2.5+4+9-2=14(J?cm-2?a-1),则生产者固定的能量为3+23+70+14=110(J?cm-2?a-1),第一营养级到第二营养级的能量传递效率为l4÷110≈12.7%.
(4)生态系统内部存在的负反馈调节机制,使得生态系统具有一定的自我调节能力.
(5)生态农业遵循的生态工程原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理.
故答案为:
(1)非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
(2)呼吸作用释放的能量   能量流动逐级递减
(3)110      12.7%
(4)自我调节能力
(5)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理
点评:本题主要考查生态系统的能量流动及其计算,关键是弄清能量的来源与去向及计算的理论依据.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传研究备受关注.某校高一研究性学习小组的同学对本校全体高中生进行了某些遗传病的调查.请回答相关问题.
(1)调查最好选择
 
遗传病进行;
(2)如果要做遗传方式的调查,应该选择
 
作为调查对象.如果调查遗传病的发病率,应
 
作为调查对象;
(3)假如调查结果显示:被调查人数共3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生红绿色盲60人,女生10人,该校高中生红绿色盲的基因频率约为1.57%.请你对此结果进行评价
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为复等位基因,如控制ABO血型的基因.在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因:A、al、a2、a.A基因对a1、a2、a为显性,al基因对a2、a为显性,a2对a为显性,A、a1、a2、a分别决定家兔皮毛颜色为黑色、灰色、黄色、白色.请回答下列问题.
(1)家兔皮毛颜色的基因型共有
 
种.
(2)若一只黑雄兔和一只黄色雌兔多次交配后,子代黑色:灰色=1:1,则两只亲本兔的基因型分别为
 

(3)已知猩红眼和亮红眼为家兔眼色的一对相对性状,由等位基因A、a控制,长耳和短耳为家兔的一对相对性状,由等位基因B、b控制.现有一对雌雄家兔交配,得到F1表现型及比例如下表:
猩红长耳亮红长耳猩红短耳亮红短耳
雄兔
3
16
1
16
3
16
1
16
雌兔00
6
16
2
16
如果让F1中表现型为猩红短耳的雌雄家兔自由交配得到F2,F2中出现亮红长耳家兔的概率是
 

(4)某公司欲把(3)中F1猩红眼家兔培养成宠物兔,如何从F1中选育出纯种猩红眼兔?
 
请用遗传图解表示培育过程,并简要说明.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若用四种足量的氨基酸为原料合成肽,生成的产物最多可以达到(  )
A、4种
B、24种
C、44
D、无法确定种类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关微生物的培养与应用等问题,请分析回答.
(1)如图是利用
 
法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步
 
分散到培养基的表面.
(2)将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上,菌落形成的根本原因是
 
,要使其正常生长必须给予的条件是
 

(3)利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景.但现在野生菌株对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得高效菌株.实验步骤:
①配置
 
(固体、半固体、液体)培养基,该培养基的碳源应为
 

②将
 
接入已灭菌的培养基平板上.
③立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是
 

④菌落形成后,加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小.周围出现
 
现象的菌落即为初选菌落.经分离、纯化后即可达到实验目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图形中曲线不能表示(  )
A、表示植物根细胞呼吸作用强度与根对矿质元素吸收速率的关系
B、表示光照强度与光合作用速率的关系
C、表示细胞中氧气浓度与细胞呼吸作用强度的关系
D、表示反应物的浓度与酶的催化反应速率的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中可能产生新基因的是(  )
A、用花药离体培养玉米植株
B、用低温处理诱导染色体加倍
C、通过杂交培养抗病小麦品种
D、用X射线处理链孢霉菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突触和兴奋传递的叙述不正确的是(  )
A、兴奋在突触处只能单向传递
B、兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程的叙述,正确的是(  )
A、连接酶能识别DNA、切割DNA
B、因为质粒是环状DNA,所以常被选为基因工程的运载体
C、基因治疗主要是对具有缺陷的基因进行修复
D、反转录法只能得到目的基因的部分脱氧核苷酸序列

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