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    下列能说明某细胞已经发生分化的是（　　）
    A、进行ATP的合成
    B、存在血红蛋白
    C、存在胰岛素基因
    D、进行蛋白质的合成
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：1、细胞分化指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
    2、原因：基因选择性表达的结果．
    3、同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同，但RNA和蛋白质不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有细胞中都表达，与细胞分化无关．
    解答： 解：A、ATP是直接能源物质，所有细胞都进行ATP的合成，与细胞分化无关，A错误；
    B、所有细胞都含有血红蛋白基因，但只有在红细胞中表达，B正确；
    C、体细胞都是由受精卵不断通过有丝分裂而产生的，因此人的体细胞都含有一整套相同的基因，都含有胰岛素基因，但只有在胰岛B细胞中表达，C错误；
    D、蛋白质是生命活动的承担者，每个细胞都需要合成蛋白质，与细胞分化无关，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP的叙述，正确的是（　　）
    ①能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，在人体细胞中细胞呼吸是放能反应；
    ②ATP在细胞中含量很少，但消耗量较大；
    ③ATP分子中含有3个磷酸基和3个高能磷酸键；
    ④葡萄糖氧化分解释放的能量全部转移到ATP分子中．
    A、②③B、①②C、③④D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（　　）
    A、在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
    B、胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
    C、胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
    D、胰高血糖素与胰岛素在血糖平衡调节中起拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于测交意义的说法，正确的是（　　）
    A、通过测交可以获得优良性状的新品种
    B、通过测交可测定被测个体的基因型
    C、通过测交得到的后代都能稳定遗传
    D、通过测交得到的后代的性状表现相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物变异的说法正确的是（　　）
    A、基因中一个碱基对发生改变，则一定能改变生物的性状
    B、环境因素可诱导基因朝某一方向突变
    C、一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体数目变异
    D、自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一阴湿草丛中，生活着蚂蚁．蜘蛛．蚯蚓等动物，这些生物共同构成一个（　　）
    A、生态系统B、生物群落
    C、种群D、食物网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列符合现代生物进化理论观点的是（　　）
    A、生物进化的基本单位是生物的个体
    B、生物的进化对于环境的改变是没有影响的
    C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
    D、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计制作小生态瓶应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是（　　）
    A、应该将生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方，以保证获得足够的能量
    B、应该经常向小生态瓶中通气，从而保证瓶中生物的呼吸
    C、减少动物的数量，有利于延长生态瓶的存活时间
    D、小生态瓶的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动及信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴定实验，表中的①～④依次是（　　）
    待检物质蛋白质脂肪①淀粉
    试剂双缩脲②斐林试剂④
    颜色反应③红色砖红色蓝色
    A、葡萄糖、苏丹Ⅲ、紫色、碘液
    B、蔗糖、苏丹Ⅳ、紫红色、碘液
    C、还原糖、苏丹Ⅳ、紫色、碘液
    D、果糖、苏丹Ⅲ、紫色、碘液

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