图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图2表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:
(1)从图1分析,如果物质a为O2,物质c是一种含3个碳原子的化合物,它最可能是_________。H2O在结构乙的产生部位是_________。
(2)从图2分析可知,该植物的呼吸速率可表示为_________(mg/cm2·h)(用图中字母表示),实际光合速率可表示为_________(mg/cm2·h)(用图中字母表示)。
(3)从图2分析,恒定在上述_________℃温度下,维持12小时光照,12小时黑暗,该植物叶片1cm2增重最多,增重了_________mg。
(1)丙酮酸 (线粒体)内膜
(2)X Y+2X
(3)14 36
【解析】
试题分析:(1)据图1分析可知,甲是叶绿体,乙是线粒体,如果物质a为O2,物质c是一种含3个碳原子的化合物,则c最可能是在细胞质基质中的进行有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸;H2O在有氧呼吸的第三阶段产生,所以在结构乙的产生部位是线粒体内膜。
(2)据图2分析可知,该植物叶片无光处理1h,重量减轻X,可以推断该植物的呼吸速率可表示为X mg/cm2·h;叶片光照处理1h,重量增加(净光合速率)(M+Y)-(M-X)=Y+X,实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=Y+2X。
(3)根据(2)题分析可知,维持12小时光照,12小时黑暗,该植物叶片1cm2增重为[(Y+X)-X]×12=12Y,再结合图2分析可知,温度恒定在14℃温度下,Y值最大,该植物叶片1cm2增重最多,增重了12×3=36mg。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第十九周理综测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境与稳态的叙述,错误的是
A.淋巴细胞生活的液体环境只是淋巴
B.腹泻导致细胞脱水时抗利尿激素的分泌量增加
C.气温过高中暑时,机体产热量大于散热量
D.蛋白质长期摄人不足可能会引起组织水肿
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省潍坊市高三第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)科学家仅使用小分子化合物的组合对体细胞进行处理,成功地将已高度分化的小鼠成纤维上皮细胞诱导成多潜能干细胞,并将其命名为化学诱导的多潜能干细胞(GiPS细胞)。下图是利用GiPS细胞对镰刀型细胞贫血症小鼠进行基因治疗的技术流程:
请据图回答:
(1)过程①中,在培养液中加入___________使上皮组织细胞彼此分散,若用传代培养的细胞应不超过10代,以保证细胞的________________不发生变化。
(2)科学家用小分子化合物的组合对小鼠成纤维上皮细胞进行处理,促使已经__________的成纤维上皮细胞“重新编程”产生GiPS细胞,这些GiPS细胞与囊胚中__________细胞性质相同。
(3)过程③中,导入的重组质粒中调控目的基因表达的组件是______________,____________的作用是鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞。
(4)若利用GiPS细胞诱导分化形成______________,再经_________________技术,可较容易得到高等动物的体细胞克隆个体。
(5)GiPS细胞经过体外诱导分化,可以培育出人造组织器官。图中培育的骨髓造血干细胞移植回该小鼠体内与异体骨髓造血干细胞移植相比,最大的优点是__________________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(共10分)下图甲曲线表示在温度为25 ℃(该温度是该作物光合作用的最适温度, 而呼吸作用的最适温度为30 ℃),水分和无机盐均适宜的条件下,温室内光照强度与作物光合速率的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。试回答下列问题:
(1)图甲曲线中,当光照强度为A时,叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 ,其中叶绿体吸收CO2的量等于 。
(2)当E>C时,可采取 措施,保证作物的最大光合速率。若遇阴天,温室需补光,选用 光最有效。当E=B时,若往温室内充入14CO2, 则14C的转移途径是 (用“→”表示)。
(3)在其他条件不变的情况下,将温度调节到30℃,图甲曲线中a点和A点的移动方向分别是 。
(4)图乙装置可用来探究光照强度对光合速率的影响,若实验中每隔5 min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是
① ;
② 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省焦作市高三上学期期中学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题:
(1)图中A是__________。B是__________。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是____________________。
(2)菊花的组织培养过程中,细胞增殖通过__________分裂来完成。要促进茎尖细胞分裂和生长,培养基中应有__________两类激素。
(3)脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件,一是要有适宜的__________,二是要__________。否则植物组织培养就不能成功。
(4)这样培养成的试管苗的基因型是__________,这种繁殖方式__________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省焦作市高三上学期期中学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的有
①细胞分化是多细胞生物个体发育的基础,使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 ②减数分裂产生多样性的生殖细胞和受精时精卵细胞的随机结合是有性生殖优于无性生殖的基础 ③温室条件下,通过增施农家肥可以提高农作物对有机物的吸收 ④细胞的遗传物质均是脱氧核糖核苷酸 ⑤细胞核是真核细胞生命活动的控制中心⑥细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体
A.3项 B.4项 C.5项 D.6项
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省泉州市高三3月教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)研究人员设计如下实验方案探究单侧光下水稻根生长特性。
第一步:取黑暗条件下培养的水稻种子(如图A)随机分成甲、乙两组,甲组放在水稻培养液中,乙组放在添加50mo1·L-1CaCl2的水稻培养液中,同时用适宜强度的单侧光照射两组水稻根尖,培养24h后,依图B所示分别侧量甲、乙两组种子根弯曲角 度。
第二步:分别剪取甲、乙两组种子根尖4mm,用刀片将根尖均匀纵切成向光侧和背光侧两部分,随后测量这两部分的生长素含量。实验结果如下表。
请回答:
(1)比较图A,B可知,水稻根具有 弯曲生长特性。
(2)据表分析,该浓度CaCl2促进了生长素从根尖 侧向 侧运输,从而 (增强/减弱/不影响)水稻根的上述生长特性。
(3)为进一步探究不同浓度CaCl2对水稻根的上述生长特性的影响,研究人员增设实验组进行实验,总的结果如图。
①实验增设了Ca Cl2浓度为 mol/L的实验组。
②实验结果表明,Ca Cl2对水稻根的上述生长特性的影响具有 性。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省红色六校高三第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物分子间的特异性结合的性质广泛用于科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。下列相关叙述错误的是( )
A.过程①的酶作用于磷酸二酯键
B.如图所示,过程①②两种酶的作用体现了生物分子特异性结合的特点
C.若该“蛋白质-DNA复合体”是染色体片段,则不可能存在于原核细胞的拟核中
D.如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别结合的序列是mRNA的起始密码
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