A、与抗原物质发生特异性结合 |
B、携带氨基酸进入核糖体 |
C、用于RNA的生成过程中 |
D、可参与血糖平衡的调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图2中突触在传递信号时,实现了电信号→化学信号→电信号的转换 |
B、图3中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体 |
C、图1激素作用于受体肝细胞,促使肝细胞合成肝糖原 |
D、与细胞通讯有关,能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过度饥饿--胰岛素 |
B、饮水过多--抗利尿激素 |
C、食物缺碘--促甲状腺激素 |
D、温度过高--甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯利可以促进果实的生长和发育 |
B、用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率 |
C、喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草 |
D、用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、各种生物的最基本组成元素都是C,含量最多的都是C、H、O、N |
B、大量元素和微量元素都是维持生物正常生命活动不可缺少的元素 |
C、不同生物组成元素的种类差别很大,而含量基本相同 |
D、O是活细胞中含量最多的元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物质的吸收方式是自由扩散 |
B、M点后该物质的吸收需要ATP |
C、该物质的吸收方式可能是主动运输 |
D、该物质的吸收需要细胞膜上的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
肥料成分 | 试验产量与原产量比 | |||
N | P | K | ||
农 作 物 Ⅰ |
- | - | - | 68 |
- | + | + | 100 | |
+ | - | + | 70 | |
+ | + | - | 89 | |
+ | + | + | 100 | |
农 作物Ⅱ |
- | - | - | 35 |
- | + | + | 48 | |
+ | - | + | 68 | |
+ | + | - | 91 | |
+ | + | + | 100 |
A、农作物Ⅰ的氮素来自共生固氮菌 |
B、农作物Ⅱ的氮素来自固氮菌 |
C、对农作物Ⅰ来说,氮是非必需元素 |
D、不同的农作物对P、K的需要量相同 |
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