科目：高中生物 来源：湖北省黄冈中学2011－2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型：071
遗传学研究表明，野生型果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制。色素的产生必须有显性等位基因A，它位于常染色体上。第二个显性基因B使色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。育种工作者选用两个纯系杂交，结果如下：
请根据题意，回答下列问题。
（1）显性基因B位于________染色体上。亲本的基因型是________
（2）控制果蝇眼色的两对基因在遗传方式上________（符合；不符合；不完全符合）孟德尔遗传定律，其理由是________。
（3）F2中表现型为红眼的果蝇中，与亲本基因型相同的占________。
（4）育种时，常常选用野生型纯合白眼的雌果蝇与野生纯合红眼雄果蝇进行杂交，在其后代中有时可以得到紫眼果蝇，有时得不到紫眼果蝇。请写出能得到紫眼果蝇的亲本的基因型________；不能得到紫眼果蝇的亲本的基因型________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖北省黄冈中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
（12分）遗传学研究表明，野生型果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制。色素的产生必须有显性等位基因A，它位于常染色体上。第二个显性基因B使色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。育种工作者选用两个纯系杂交，结果如下：
P 红眼雌性×白眼雄性
↓
F1 紫眼雌性 红眼雄性
F1(雌)×F1（雄）
↓
F2 3／8紫眼 3／8红眼 2／8白眼
请根据题意，回答下列问题。
（1）显性基因B位于_______染色体上。亲本的基因型是__________________________
（2）控制果蝇眼色的两对基因在遗传方式上_______________（符合；不符合；不完全符合）孟德尔遗传定律，其理由是_________________________________________。
（3）F2中表现型为红眼的果蝇中，与亲本基因型相同的占____________。
（4）育种时，常常选用野生型纯合白眼的雌果蝇与野生纯合红眼雄果蝇进行杂交，在其后代中有时可以得到紫眼果蝇，有时得不到紫眼果蝇。请写出能得到紫眼果蝇的亲本的基因型_____________________________________________________；
不能得到紫眼果蝇的亲本的基因型______________________
_______________。
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科目：高中生物 来源：2013届湖北省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
（12分）遗传学研究表明，野生型果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制。色素的产生必须有显性等位基因A，它位于常染色体上。第二个显性基因B使色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。育种工作者选用两个纯系杂交，结果如下：
P 红眼雌性×白眼雄性
↓
F1 紫眼雌性 红眼雄性
F1(雌)×F1（雄）
↓
F2 3／8紫眼 3／8红眼 2／8白眼
请根据题意，回答下列问题。
（1）显性基因B位于_______染色体上。亲本的基因型是__________________________
（2）控制果蝇眼色的两对基因在遗传方式上_______________（符合；不符合；不完全符合）孟德尔遗传定律，其理由是_________________________________________。
（3）F2中表现型为红眼的果蝇中，与亲本基因型相同的占____________。
（4）育种时，常常选用野生型纯合白眼的雌果蝇与野生纯合红眼雄果蝇进行杂交，在其后代中有时可以得到紫眼果蝇，有时得不到紫眼果蝇。请写出能得到紫眼果蝇的亲本的基因型_____________________________________________________；
不能得到紫眼果蝇的亲本的基因型_____________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
继孟德尔之后，美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。
实验一：将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中，红眼：白眼＝3∶1；雌性：雄性＝1∶1。但是，白眼性状只限于雄蝇。
实验二：用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配，结果得到了1/4红眼(雌)：1/4红眼(雄)：1/4白眼(雌)：1/4白眼(雄)。
实验三：摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配，其后代中雌蝇都为红眼，雄蝇全为白眼。
实验四：某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验。因当时天气炎热气温高达35℃以上，它们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。
请依据上述实验回答下列问题：
(1)“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法。孟德尔在对两对性状杂交实验作出合理假设的基础上，又巧妙设计了______________的方法，对假说进行了演绎，最后提出了基因的自由组合定律。
(2)完成实验一后，又设实验二的目的是？________________________________________________________。
(3)请对实验一至实验三的结果进行解释(显性性状基因用W表示，其相对的隐性性状用w表示)：
①根据实验一可以确认____________为显性性状、____________为隐性性状。
②根据实验二和实验三进一步可以确认果蝇眼色的基因在__________染色体上。
③实验三的结果可用遗传图解解释为：
(4)根据实验四，你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？
_____________________________________________________
_____________________________________________________。
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