分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:
(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;酵母菌在有氧条件下,进行有氧呼吸产生CO2和H2O;在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO2和酒精.
(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;
(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
解答 解:(1)由于酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,是单细胞生物、繁殖速度快,所以酵母菌是探究细胞呼吸方式的理想材料.
(2)由于空气中有CO2,所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2,避免对实验的干扰;2号锥形瓶中加入的是酵母菌培养液和酵母菌.
(3)装置二中,红色液滴先向左移动一小段距离,然后静止不动,这一现象说明酵母菌先进行有氧呼吸,然后进行无氧呼吸.
(4)装置一在测定酵母有氧呼吸时,需要在1与2间接入一装有澄清石灰水锥形瓶;装置二在测定酵母菌的无氧呼吸时,可将质量分数10%的NaOH溶液换成澄清石灰水,如果红色液滴不动,澄清石灰水变浑浊,则可确定酵母菌进行无氧呼吸.
故答案为:
(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,是单细胞生物、繁殖速度快
(2)吸收通入空气中的CO2 酵母菌培养液和酵母菌
(3)酵母菌先进行有氧呼吸,然后进行无氧呼吸
(4)在1与2间接入一装有澄清石灰水锥形瓶 质量分数10%的NaOH溶液 澄清石灰水 红色液滴不动,澄清石灰水变浑浊
点评 本题考查了探究酵母菌呼吸方式的实验分析,难度适中,解题时识记酵母菌细胞呼吸的两种方式的方程式;明确装置一中的气体量变化表示的氧气的消耗量,而装置二中的气体量为吸收的氧气量和释放的二氧化碳量之间的差值,进而进行相关分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西河池高级中学高二下第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
小鼠体细胞含40条染色体,用小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,然后放入被35P标记的培养液中培养,当杂交瘤细胞进入有丝分裂后期时,其含有的被35P标记的染色体条数是
A .40 B. 80 C. 120 D. 160
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
线粒体膜成分 | 蛋白质(质量分数/%) | 脂类(质量分数/%) |
外膜 | 52 | 48 |
内膜 | 76 | 24 |
A. | 内膜含有的脂类所占比例比外膜脂类所占比例少 | |
B. | 内膜比外膜具有更多的功能 | |
C. | 内膜、外膜的化学组成大致相同 | |
D. | 内膜表面积大,导致蛋白质含量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含遗传信息相同 | B. | 细胞器的种类相同 | ||
C. | 所合成的蛋白质种类相同 | D. | 某些细胞器在数量上相差很大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄毛是显性性状 | B. | 黄毛达乌耳黄鼠是杂合体 | ||
C. | 黄毛是由多个基因决定的 | D. | 纯合的黄毛基因可致死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
正常A基因 | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | A6 |
缺失株J | + | + | - | - | - | + |
缺失株K | + | - | - | + | + | + |
缺失株L | + | + | + | - | - | - |
缺失株M | - | - | - | - | + | + |
A. | A1 | B. | A2 | C. | A3 | D. | A4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体与性别决定有关 | B. | 性染色体只存在于性细胞中 | ||
C. | 常染色体与性别决定无关 | D. | 常染色体也存在于性细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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