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    17．如图甲表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；图乙表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况．下列叙述正确的是（　　）
    A．从左图中可以知道pH=6时植物淀粉酶的活性最高
    B．从左图中可以知道若细胞由酸性变成碱性时的淀粉酶活性逐渐升高
    C．从右图中无法知道酶C的最适温
    D．从右图中可以知道活性温度的范围最广的酶是B

    分析 分析甲图：图甲表示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响，植物淀粉的最适PH为5左右，人的淀粉酶的最适PH为7．
    分析乙图：图乙表示3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况，A酶的最适温度约为35℃；B酶的最适温度约为30℃；C酶的最适温度大于40℃，根据此图无法得知酶C的最适温度．酶活性温度的范围最广的是C酶．

    解答 解：A、从左图中可以知道pH═5时，植物淀粉酶活性最高，A错误；
    B、由左图可知，若酶未失活的情况下，pH由酸性变成碱性时淀粉酶的活性先升高，后降低，B错误；
    C、由右图可以看出，C酶的最适温度大于40℃，根据此图无法得知酶C的最适温度，C正确；
    D、从图乙中可以知道酶活性温度的范围最广的是C酶，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示的细胞可能是（　　）
    A．精细胞B．次级精母细胞C．初级精母细胞D．卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化．请据图回答问题．

    （1）甲图中d的胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是细胞分裂和细胞分化（基因的选择性表达）的结果；④→⑥表示从③中取出一个细胞经植物组织培养获得完整植株的过程，原理是细胞的全能性．
    （2）h通常是正常细胞受到致癌因子的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的原因是细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低．
    （3）乙图中C-D段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开；B-C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是1：2：2，B-C段处于细胞周期中的间（G2）、前、中期．
    （4）请在丙图方框内绘出a-b过程分裂后期的细胞简图．（假定正常体细胞中染色体数目为4条）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．在日常生活中，加酶洗衣粉在温水中洗涤效果最好；淀粉酶在60‘C左右时，使变蓝淀粉褪色最快，是温度影响酶的活性吗？
    （1）某同学想通过实验探究以上问题，对此他应做出的假设是温度会影响酶的活性（或温度不会影响酶的活性），请根据假设帮助他完成以下问题．
    （2）选择实验用的试剂及材料B．
      A．新鲜的20%的肝脏研磨液，3%的过氧化氢溶液    B．2%的新配制的淀粉酶溶液，3%的可溶性淀粉
      C．2%的新配制的淀粉酶溶液，3%的过氧化氢溶液   D．20%的肝脏研磨液，3%的可溶性淀粉
    （3）完善下列实验步骤
     ①取3支试管，编上号，然后分别注入2mL93%可溶性淀粉溶液作为底物．
     ②另取3支试管，编上号，然后分别注入lmL2%的新配制的淀粉酶溶液．
     ③将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成3组，分别放人热水（约60℃）、沸水和冰块中，维持各自温度5min．
     ④分别将淀粉酶溶液 注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，维持各自温度5min．
     ⑤在3支试管中各滴人1-2滴碘液，然后摇匀．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图．图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构．请据图作答：
    （1）上图中，反应过程①的场所是叶绿体类囊体薄膜，反应过程④的场所是线粒体基质．
    （2）结构a中发生的能量转换过程是光能转变成活跃的化学能，再转变成稳定的化学能（或光能转变成有机物中稳定的化学能）．在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内A～L各物质中产生量与消耗量相等的有G=I、D=K．
    （3）叶肉细胞在③④⑤过程中，产生能量最多的过程是⑤．
    （4）干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程②受阻．小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是反应过程①受阻．
    （5）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X．有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭．他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中．一段时间后，测得的有关数据如下表所示．（注：气孔导度越大，气孔开启程度越大）
    分组
    测量指标    		培养液中X的浓度/mol•m-3
    5×10-55×10-45×10-3
    叶片中X的浓度/nmol•g-1（鲜重）2.472.979.28
    叶片的气孔导度/mol•m-2•s-10.540.430.27
    ①以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正．
    ②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请据图回答问题：

    （1）神经调节是以反射弧为结构基础的，图甲中的B相当于其中的传出神经元．A细胞中的乙酰胆碱只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体．
    （2）A和B的遗传物质相同，释放的递质却不同，根本原因是基因的选择性表达．
    （3）研究表明，兴奋性神经元释放神经递质作用于突触后膜A，引起Na+内流；而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜B，引起Cl-内流．请在答题纸相应图乙中标明受神经递质影响后，突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．图为恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵时，发现好氧细菌大量集中在如图所示区域，以下分析正确的是（　　）
    A．水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O
    B．实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中目的是隔绝二氧化碳
    C．图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域有机物的含量不同造成的
    D．图中细菌分布的差异是由于在不同波长光下氧气的产量不同造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．用15N标记的一个DNA分子放入只含14N的培养液中复制两次，其子代DNA分子中含15N的单链数与含14N的单链数的比值为（　　）
    A．3：lB．4：1C．1：3D．1：4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0．3mol／L的蔗糖溶液和 O．4 mol／L的KN03溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如右图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是（ ）

    A．清水、蔗糖溶液、KNO3 B．KN03、清水、蔗糖溶液

    C．清水、KNO3、蔗糖溶液 D．蔗糖溶液、KN03、清水

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