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下列关于ATP的叙述中,正确的是

A.在线粒体中形成ATP时不一定伴随着氧气的消耗
B.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
C.在叶肉细胞内生成ATP需要光能
D.ATP水解脱去两个磷酸基团后生成的产物之一是腺嘌呤脱氧核苷酸

A

解析试题分析:有氧呼吸的第二阶段能生成ATP不需要氧气的参与,氧气参与有氧呼吸的第三阶段,故A正确;ATP是由一个腺苷和3个磷酸基团组成,故B错;有氧呼吸过程与光照无关,故C错;ATP去掉两个磷酸基团后剩余的物质是腺嘌呤核糖核苷酸,故D错。
考点:本题主要考查ATP的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验,你认为哪一个结果是不可能的

A.叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察,连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域
B.在温暖晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,显微镜下观察到叶绿体变成蓝色
C.将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源下照射5 h,加碘液处理后溶液呈蓝色
D.将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,3小时后在叶内淀粉中可检测到14C的存在

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是(    )

A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞
B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
C.血浆→组织液→靶细胞
D.组织液→血浆→组织液→靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中,表示衰退型种群的是(    )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是

A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④是各种生物的细胞壁的主要成分,对细胞起保护作用
D.⑤为肌糖元,它和肝糖元的区别在于血糖偏低时,它不能分解补充血糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对同源染色体上,那么该生物的体细胞,在有丝分裂的后期,基因的走向是
A.A与B走向一极,a与b走向另一极
B.A与b走向一极,a与B走向另一极
C.A与a走向一极,B与b走向另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是

A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应 T 淋巴细胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图),称其重量。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析,其中错误的是

A.叶圆片y比叶圆片x重
B.(y—x)g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
C.全天温度保持不变,则从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物为(2y-x-z)g
D.在下午4时至晚上10时这段时间内,呼吸作用的速率可表示为(y—z)g/h

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,正确的是

A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基直接培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,具有放射性子代噬菌体比例高
D.32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,放射性同位素主要分布于试管的沉淀物中

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