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20.以下为细胞内部分物质遵循的模型,请据图回答问题:
化学元素→单体→大分子物质→功能
(1)若图中化学元素为C、H、O,且单体为细胞内常见6个碳原子的化合物,则①该单体进入红细胞的方式为协助扩散②该单体组成的大分子物质中一般不作为能源物质的是纤维素.
(2)若图中大分子的功能是遗传信息的携带者,则单体是核苷酸,其组成元素中不属于基本元素的是P.
(3)若图中单体是氨基酸,则其组成的元素有C、H、O、N等.该大分子具有多样性的根本原因是基因(或DNA)的多样性.
(4)除图示模型外,大分子物质之间具有的共性是都以碳链作为基本骨架,由此科学家才说“碳是生命的核心元素”.

分析 单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称,是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物,是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纤维素)、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成,因而被称为多聚体.多糖的基本组成单位是葡萄糖,蛋白质的基本组成单位是氨基酸,核酸的基本组成单位是核苷酸.

解答 解:(1)若图中化学元素为C、H、O,则为糖类或脂肪,且单体为细胞内常见6个碳原子的化合物,则为葡萄糖葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散;该单体组成的大分子物质有淀粉、纤维素和糖原,其中一般不作为能源物质的是纤维素.
(2)若图中大分子的功能是遗传信息的携带者,则为核酸,其单体是核苷酸,其组成元素中不属于基本元素的是P.
(3)若图中大分子的功能之一是免疫功能,则该大分子为蛋白质,单体是氨基酸,则其组成的元素有C、H、O、N等.由于蛋白质是由基因指导合成的,故其具有多样性的根本原因是基因的多样性.
(4)除图示模型外,大分子物质之间具有的共性是都以碳链作为基本骨架,由此科学家才说“碳是生命的核心元素”.
故答案为:
(1)协助扩散      纤维素         
(2)核苷酸         P
(3)C、H、O、N等    基因(或DNA)的多样性
(4)都以碳链作为基本骨架

点评 本题考查了组成细胞的化合物及其作用,要求考生掌握细胞中几种主要的大分子化合物及其基本组成单位,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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下图为处于不同分裂时期的某高等动物细胞示意图。相关叙述正确的是

A.细胞中含有同源染色体的是①②⑤⑥

B.图中属于有丝分裂的是①②,属于减数分裂的是③④⑤⑥

C.⑥中的染色体数和DNA分子数都是③中的两倍

D.有2个染色体组的细胞是1、2、5、6

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11.如图为细胞膜的亚显微结构模式图,下列说法中错误的是(  )
A.图中A为蛋白质、B为磷脂双分子层、C为多糖
B.适当提高温度能够使A和B的相对运动加快,透性增加,有利于生命活动的进行
C.甘油分子能够迅速通过该结构是由于甘油能够溶于B结构中
D.细胞的识别、物质的跨膜运动等与图中的B结构有关

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8.图l、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径.下表是科研人员测定的烟草植物在不同温度条件下(叶室CO2浓度为390mmol•mol-1)相关的实验结果.

表:
温度/℃最大净光合速率/μmol O2•m-2•s-1光补偿点/μmol•m-2•s-1光饱和点/μmol•m-2•s-1呼吸速率/μmol O2•m-2•s-1
1711.618.72101.60.85
2012.124.21603.81.12
2511.533.41726.51.49
309.859.72752.91.95
356.957.61429.51.68
(1)图1与图2中①过程称为CO2的固定;图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是图2(填“图1”或“图2”).
(2)根据表格分析:
烟草生长的适宜温度约为20℃.此温度条件下,当光照强度达到饱和点时总光合速率为13.22.要测得此总光合速率,至少设计两组实验.一组将植物置于温度为20℃的黑暗条件,测得呼吸作用速率;另一组将同种生长状况相同的植物置于温度为20℃、光照强度为1603.8μmol•m-2•s-1的密闭环境中,并在装置中放置NaHCO3或缓冲溶液溶液,所得数值为光合作用产生的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值.

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15.下列有关细胞核的叙述,错误的是(  )
A.核仁与细胞中蛋白质的合成有关
B.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能
C.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录
D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

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5.根据所学知识回答以下问题:
(1)观察下列蛋白质合成示意图,回答问题:

图1中①是核糖体,②是tRNA,③是mRNA.其中丙氨酸的密码子是GCU.
(2)图2为某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(1表示的染色体是X染色体),据图回答:
该图细胞名称为第一极体,该细胞中含同源染色体0对,1表示X染色体,则2和3叫做常染色体.试写出该生物可以产生的配子的基因组成Abd.如果该生物进行测交,另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图3中的哪一幅?A.

(3)达尔文在环球考察时,在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察13种地雀,它们的大小和喙形各不相同,栖息地和食性也不相同,其种间杂交一般是不育的.根据研究,它们是由一种祖先地雀进化来的.这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来,它们逐渐分布到各个岛上去,各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配,这就造成了地理隔离,阻止了种群间的基因交流,但此时并没有形成新的物种,后来,产生了生殖隔离,这便形成了不同品种的地雀.

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12.使水稻患恶苗病的物质是(  )
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为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验。回答相关问题:

[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性

[实验原理]略。

[实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等

[实验步骤]

(1)取四支试管,分别编号。

(2)在下表各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(mL),并按表内要求完成操作。

试管1

试管2

试管3

试管4

蒸馏水

2

2

2

A

pH=8缓冲液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

总体积

3.8

3.8

3.8

B

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。

(4)在上述四支试管冷却后滴入碘液。

(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

[实验结果](“+”表示颜色变化的深浅,“—”表示不变色)

试管1

试管2

试管3

试管4

颜色深浅程度

++

+

C

请回答下列问题:

(1)填写表中的数值:A为________,C的颜色深浅程度为__________(用“+”或“-”表示)。

(2)该实验的自变量是_____________,无关变量有________________(至少写出2种)。

(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用___________试剂来检测生成物。若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是_________。

(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同。你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是___________。

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