将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂块上，分别放在黑暗中和单侧光下，如图所示。其中图c、d用生长素不能透过的云母片将胚芽鞘分割,下列有关分析和推测不合理的是( )
A.图a、b对照说明光并未影响生长素的向下运输和生长素的分解与否
B.图b、c对照说明云母片不影响琼脂块中牧集的生长素含量
C.图c、d对照推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端
D.该实验说明生长素的产生部位是胚芽鞘尖端
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 基因探针的工作原理是碱基互补配对 | |
| B． | 基因探针往往带有放射性或荧光标记，便于检测 | |
| C． | 基因探针是一小段具有随机脱氧核苷酸序列的单链DNA | |
| D． | 基因探针既可以检测DNA分子，又可以检测基因转录产物RNA |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中，错误的是( )
A．若某人为缺铁性贫血，则会影响图中⑥的功能
B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿
C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液
D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
科研人员选择自花传粉的某二倍体花卉(2n=32)品种进行实验,实验过程和结果如表所示。设控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒长短的基因用B/b表示,两对基因分别位于两对常染色体上。请据表回答问：
组别 | 亲本 | F1表现型及比例 | F2表现型及比例 |
1 | 紫花长花粉粒×红花短花粉粒 | 均为紫花长花粉粒 | ① |
2 | 紫花短花粉粒×红花长花粉粒 | 均为紫花长花粉粒 | ② |
(1)该花卉品种花色和花粉粒长短的显性性状分别是 、 。组别1和2亲本基因分別是 、 。
(2)组别1的F1植株相互授粉得到F1 ，F2表现 型有 种,表现型比例为 （不考虑基因突变和交叉互换）。
(3)利用组别2中F1植株的花粉经花药离体培养形成的单倍体植株，再用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗,后代基因型及比例为 。在此育种过程中可在显微镜下观察细胞中 来判断所获得的植株是否为二倍体。
(4)科研人员还发现组別2中用秋水仙素溶液处理幼苗获得的二倍体植株新叶或花朵中，存在“嵌合体”现象，即植株同一部位有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此现象的原因最可能是 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷（解析版） 题型：选择题
下图表示真核细胞细胞核内某基因的转录过程。有关叙述正确的是
A.③链即为成熟的mRNA
B.④是游离的脱氧核糖核酸
C.图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左
D.当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合时，转录开始
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科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列基示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型(表示
脱氧核糖、
表示碱基、
表示磷酸基团)，其中正确的是
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 1万 | B． | 4万 | C． | 16万 | D． | 32万 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷（解析版） 题型：选择题
在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占16％，基因型为Aa的个体占78％，aa的个体占6％。基因A和a的频率分别是
A.16％、84％ B.32％、68％ C.55％、45％ D.94％、6％
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