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    【题目】下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是

    A. 不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同

    B. 同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同

    C. 根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性

    D. 高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长

    【答案】B

    【解析】生长素的生理作用具有两重性，不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果可能相同，A项错误；同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同，B项正确；茎的向光性只体现了生长素促进生长的作用，C项错误；高浓度的生长素抑制植物的生长，D项错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将几丁质酶基因导入棉花细胞中,可获得抗真菌的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。

    (1) 图中基因工程的基本过程可以概括为“四步曲”，其中的核心步骤是__________________。

    (2)构建重组Ti质粒用到的工具酶是___________________。

    (3) 该几丁质酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码几丁质酶的基因进行了改造，使其表达的几丁质酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了其耐热性。资料中的技术属于__________________工程范畴，其基本途径是从预期蛋白质的功能出发，通过__________________和人工合成的方法获得该基因，再经表达、纯化获得蛋白质。

    (4)检验转基因棉的抗菌性状，常用方法是___________________________。

    (5)除了图中所示的将目的基因导入受体细胞的方法，还可用_______________或____________方法。

    (6)棉花细胞经③④⑤得到试管苗，依据的理论基础是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是

    A．其细胞壁的主要成分是纤维素

    B．没有染色体

    C．其核物质没有核膜包被着

    D．细胞中只有一种细胞器核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（16分，每空2分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图标信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内 ；膜外 。

    （2）图2中的1表示 ，1中 （物质）的释放使突触后膜兴奋或抑制，图2中受体的本质是 。兴奋在图2处是单向传递的原因是　　　　　　 。

    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有_ _作用。

    （4）缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受 的控制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞中ATP反应过程，A、B为化合物，a、c为酶。下列说法正确的是

    A．线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c过程

    B．酶a发挥作用时，一般伴随着放能反应的进行

    C．物质B是组成噬菌体的遗传物质的单体之一

    D．被动运输过程使细胞内物质B的含量增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组元素中属于微量元素的是（ ）
    A.K，Ca，Mg
    B.Fe，Mn，Zn
    C.C，H，O
    D.C，Fe，Mn

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某蛋白质分子由l00个氨基酸组成，含2条肽链，则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为（ ）
    A.1
    B.2
    C.98
    D.99

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】抗体的化学本质是（ ）
    A.多糖
    B.核酸
    C.脂质
    D.蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】手足口病是由肠道病毒EV71引起的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，下列关于该病毒的说法正确的是（）

    A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因而它不是生物

    B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内

    C．在人工配制的富含有机物的培养基上可以培养

    D．通过细胞分裂繁衍后代

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