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    12．关于细胞中ATP的描述错误的是（　　）
    A．植物根系细胞只能在细胞质基质和线粒体中产生ATP
    B．ATP水解，失去两个磷酸后可作为转录的原料之一
    C．ATP的结构决定了其在细胞内的含量很少
    D．光合作用产生的ATP可作为叶肉细胞吸收镁的直接能源物质

    分析 ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的磷酸键线断裂．作用：新陈代谢所需能量的直接来源．ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少．

    解答 解：A、植物根系细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此只能在细胞质基质和线粒体中产生ATP，A正确；
    B、ATP水解，失去两个磷酸后为腺嘌呤核糖核苷酸，可作为转录的原料之一，B正确；
    C、ATP的结构决定了其在细胞内的含量很少，C正确；
    D、光合作用光反应产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其它生命活动，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查了ATP的有关知识，考生要能够结合光合作用和呼吸作用识记产生ATP的场所；识记ATP的组成、结构简式以及生理功能等，进而对选项进行判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．作为细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供大约95%能量的细胞器是（　　）
    A．叶绿体B．内质网C．核糖体D．线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的脱水缩合过程中生成的水分子数是（　　）
    A．2B．3C．4D．5

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
    B．细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命现象
    C．细胞分化仅仅发生于胚胎发育阶段
    D．所有体细胞都能不断地进行细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．二倍体生物，细胞分裂过程中，染色体数目为体细胞二倍的是（　　）
    A．染色体复制时B．形成四分体时
    C．减数第二次分裂后期D．有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．某植物花色有白色、黄色和红色三种表现型，其色素合成途径如下式子，酶①酶②分别由基因A、B控制合成，基因A、B分别位于两对常染色体上．显性基因具有合成酶的功能，隐性基因不能合成酶．下列判断不正确的是（　　）
    白色中间产物$\stackrel{酶①}{→}$黄色素$\stackrel{酶②}{→}$红色素．
    A．红花基因型4种
    B．白花基因型有3种
    C．基因型为AaBb个体自交，子代性状分离比为红花：黄花：白花=9：4：3
    D．AaBb与aaBb杂交，子代表现型及比例为红花：黄花：白花=3：1：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示某动物精巢内细胞分裂不同时期的细胞图象（只表示出部分染色体的模式图），据图回答问题：

          A                         B                          C                    D                        E                     F
    （1）图中属于有丝分裂过程的细胞是A、F．
    （2）基因自由组合发生在图E所处时期．
    （3）图中染色体与DNA数目之比为1：2的细胞有B、D、E、F．
    （4）染色体是由蛋白质和DNA分子构成的．图中含有同源染色体的细胞有A、D、E、F．
    （5）细胞A分裂的子细胞若不再分裂，可以通过细胞分化过程形成具有不同形态功能的细胞．
    （6）若细胞A分裂形成的子细胞不衰老、不凋亡，则此细胞有可能是癌细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．生物技术实验植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解．回答下列问题：
    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合物，其中的葡萄糖糖苷酶可将纤维二糖分解成葡糖糖．
    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成红色复合物．用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈．
    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙 两种培养基（成分见表）
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    据表判断，培养基甲不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，培养基甲是液体培养基，原因是配方中无琼脂（凝固剂）；培养基乙不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是无纤维素粉．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（ ）

    A．是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ的后期

    B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个

    C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合

    D．分裂后形成的2个细胞，仅1个具有生殖功能

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