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    20．流行性腮腺炎是靑少年中常见的呼吸道传染病，流行性腮腺炎的病原体能够通过细菌过滤器，用RNA水解酶处理后将使其遗传物质水解．下列说法正确的是（　　）
    A．该病原体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸
    B．该病原体的RNA主要存在于其细胞质中
    C．该病原体入侵机体后随血液循环流经腮腺并可在其细胞中增殖
    D．该病原体可通过基因突变和染色体变异而使其性状发生改变

    分析 分析题意可知，“流行性腮腺炎的病原体能够通过细菌过滤器”，说明该病原体比细菌还小；又由于“用RNA水解酶处理后将使其遗传物质水解”，说明该生物的遗传物质为RNA，只有病毒的遗传物质可能是RNA．

    解答 解：A、根据题意可知，该生物的遗传物质是RNA，RNA的基本单位为核糖核苷酸，A错误；
    B、由分析可知，该病原体为病毒，而病毒没有细胞结构，因此不含细胞质，B错误；
    C、该病原体为腮腺炎病毒，该病毒入侵机体后随血液循环流经腮腺并可在其细胞中增殖，C正确；
    D、病毒只能发生基因突变，不会发生染色体变异，D错误．
    故选：C．

    点评 本题属于信息题，考查了病毒的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定该生物为病毒，同时利用酶的专一性确定该病毒的遗传物质为RNA，再结合选项准确判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．从H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不断出现，威胁着人类健康．下列相关说法正确的是（　　）
    A．该病毒没有细胞结构，仅由蛋白质和核酸组成
    B．用普通培养基培养病毒时，应适当添加动物血清
    C．病毒増殖时，利用自身的核糖体合成自身的蛋白质外壳
    D．患者痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速消灭病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A．突触后膜可以位于轴突处
    B．乙酰胆碱受体具有识别化学信号和离子通道的双重功能
    C．膝反射中，反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触
    D．兴奋的神经纤维与邻近另一根神经纤维之间可形成局部电流，使后者产生动作电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关细胞的结构和功能的描述，错误的是（　　）
    A．溶酶体能合成多种酶，包括DNA 水解酶
    B．细胞核是mRNA合成和加工的场所
    C．核孔是生物大分子可以选择进出的通道
    D．细胞器在细胞质的分布与其细胞功能相适应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图一表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素；图二表示激素的传送方式．结合图示和所学知识，回答以下问题．

    （1）激素①的名称是促性腺激素释放激素．
    （2）当激素③含量过高时，使激素①②（填序号）的含量减少，这是一种负反馈调节机制；长期注射激素③最终可导致图一中卵巢（填器官名称）功能衰退．
    （3）激素③到达靶细胞后，通过自由扩散方式进入靶细胞内发挥作用．在血糖调节过程中，与激素④作用相互拮抗的激素主要是胰高血糖素，其作用的靶细胞主要是肝脏细胞．
    （4）远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用．激素①②③④中属于此传送方式的有②③④．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．尿素是一种重要的农业氮肥，不能直接被农作物吸收，只有当土壤中的微生物将尿素分解后才能被植物吸收利用．因此，对土壤中分解尿素的微生物进行分离和鉴定具有重要意义．
    回答下列问题：
    （1）对土壤中分解尿素的微生物的分离过程如下：
    第一步：土壤取样．取土样用的工具和盛土样的信封等在使用前都需要灭菌（填“消毒”或“灭菌”）．
    第二步：样品稀释．通常分离不同种类的微生物要采用不同的稀释度，原因是土壤中不同生物的数量不同．
    第三步：微生物的培养与观察．将一定稀释度的样品接种在以尿素为唯一氮源的培养基上，并在适宜的条件下培养．分解尿素的微生物能在该培养基上生长繁殖，而不能利用尿素的微生物则不能生长繁殖．（注：实验中所用的培养基经检测符合要求，且均在无菌条件下操作）
    （2）若对土壤悬液进行梯度稀释时，未经振荡而直接取上层悬液进行梯度稀释，用稀释倍数为104的样液涂布到平板上进行培养和计数，统计出的菌落数往往比正确操作统计出的菌落数偏高．
    （3）对土壤中分解尿素的微生物作进一步的鉴定
    成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O酚红指示剂尿素蒸馏水
    培养基（含量）1.4g2.1g0.2g0.01g1.0g1000mL
    若要对上述初步筛选出的分解尿素的微生物作进一步的鉴定，需在上表培养基配方中添加的物质是葡萄糖、琼脂．若分离得到的是尿素分解菌，则培养基中pH升高使酚红指示剂变为红色，pH升高的原因是尿素分解菌合成的酮酶将尿素分解成氨．
    （4）分解尿素的微生物在生态系统中的作用是将有机物分解为无机物（将尿素分解为氨）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于人体内环境与健康的叙述，错误的是（　　）
    A．毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液、血浆等
    B．内环境pH恢复正常是由于缓冲物质的存在
    C．长期蛋白质营养不足，会造成组织水肿
    D．运动后Na+、K+排出体外较多，机体的内环境就不能维持稳定状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是调整pH和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染．
    （2）该小组可采用图②所示的稀释涂布平板法（方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．
    （3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落不连续单个菌落．
    （4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是D
    A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    D．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．甲种群含有的能量比乙种群多
    B．乙种群固定的能量为流经此生态系统的总能量
    C．两种群呈现的数量变化与生态系统的信息传递有关
    D．若长期受重金属污染，甲种群体内重金属浓度小于乙种群

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