A、衰退型和① |
B、增长型和② |
C、衰退型和③ |
D、增长型和④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、过程②、③、④的育种方法依据了染色体变异的原理 |
C、过程⑤需无菌操作,包括脱分化和再分化两个过程 |
D、过程④需要使用秋水仙素,筛选过程不改变抗病基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、3:2:1 | D、4:1:1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、联会时初级卵母细胞的基因型为AaBb |
B、形成该卵细胞的次级卵母细胞的基因型是AaBb |
C、减数第二次分裂形成的极体细胞的基因型是aB |
D、减数第一次分裂形成的极体细胞的基因型是aaBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蒸馏水处理作为对照 |
B、配置一系列浓度梯度 |
C、严格控制无关变量 |
D、进行预实验,确定实验浓度范围 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所属基因变成其等位基因 |
B、DNA内部的碱基配对原则改变 |
C、此染色体的结构发生改变 |
D、此染色体上基因数目和排列顺序改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验结果说明生长素有很强的吸引与运输养分的效应 |
B、加水是作为实验对照 |
C、生长素能促进果实的发育可能与它能运输养分有关 |
D、放射性葡萄糖分布不均匀是受单侧光的影响 |
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