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5.据资料显示,果蝇体细胞中约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题:
(1)通过果蝇和其他生物的群体遗传学等的研究,可得出生物进化的基本单位是种群,一个这样的单位含有的全部基因构成一个基因库,在生物进化过程中,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.
(2)该种群中果蝇有多种多样的基因型,主要是通过有性生殖过程中的基因重组而形成的.
(3)随机从种群中抽取100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只.请问A的基因频率为0.65.
(4)现代进化理论认为新物种形成的标志是生殖隔离.
(5)通过漫长的共同进化过程形成的生物多样性主要包括三个层次的内容:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.

分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:(1)生物进化的基本单位是种群,一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库.自然选择使种群的基因频率发生定向改变,从而决定了种群的基因频率.
(2)生物有性生殖过程中的基因重组,使该生物出现了多种多样的基因型,从而出现了多种多样的性状.
(3)该种群中A的基因频率=$\frac{35×2+60}{200}$×100%=0.65.
(4)现代进化理论认为新物种形成的标志是生殖隔离的形成.
(5)共同进化导致生物多样性的形成,生物多样性主要包括:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
故答案为:
(1)种群    基因库    自然选择
(2)基因重组
(3)0.65
(4)生殖隔离
(5)共同进化     生态系统多样性

点评 本题综合考查生物进化的相关知识,主要考查考生对知识的记忆和理解能力,现代生物进化理论的主要内容是考查的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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A.培养基应先调pH再进行灭菌
B.培养基应先灭菌再分装到培养皿
C.高压蒸汽灭菌锅加盖时应按顺时针方向一次旋紧螺栓
D.融化800mL琼脂时不能直接使用1L的三角烧瓶

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16.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
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B.适当升高温度,小鼠体内的酶活性会增强
C.活细胞能产生酶,但酶不一定在细胞内起作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在春末晴朗白天,某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度如图所示(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同).据此分析判断下列说法中错误的是(  )
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D.曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的[H]和ATP用于CO2还原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸速率的关系,并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图.其中图中“m”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是(  )
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10.鹦鹉的性别决定为ZW型(ZZ为雄性,ZW为雌性),其毛色由两对等位基因决定,其中一对位于性染色体上,决定机制如图.某培育中心一只绿色雌性鹦鹉(甲)先后与乙、丙杂交,结果如表所示.回答下列问题:
编号亲代子代
实验组一甲×乙黄色$\frac{3}{8}$,白色$\frac{1}{8}$绿色$\frac{3}{8}$,蓝色$\frac{1}{8}$
实验组二甲×丙绿色$\frac{1}{4}$,蓝色$\frac{1}{4}$绿色$\frac{1}{4}$,蓝色$\frac{1}{4}$
(1)决定鹦鹉毛色的两对等位基因遵循自由组合定律.
(2)鹦鹉甲产生的配子种类有4种.
(3)鹦鹉乙基因型为BbZaZa ,鹦鹉丙毛色为蓝色.
(4)实验组一子代中的绿色雄性鹦鹉和实验组二子代中的绿色雌性鹦鹉杂交,后代中出现绿色鹦鹉的概率为$\frac{5}{8}$.
(5)实验室欲通过两纯合的鹦鹉杂交得到雄性全为绿色,雌性全为黄色的子代,则亲代的基因型组合有3种,请写出其中一种组合的基因型BBZAW×BBZaZa(或BBZAW×bbZaZa、bbZAW×BBZaZa ).
(6)在自然环境中,雌性白毛鹦鹉的比例大于雄性白毛鹦鹉的比例,其原因是Za基因频率在自然界中一定的情况下,雌性只需要一个Za基因,雄性鹦鹉需要同时出现两个Za基因.

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17.如图一是表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①-⑤代表不同的物质.请据图回答问题:

(1)写出以下结构或物质的名称:物质③O2,结构a叶绿体.
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(6)如图三表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内一昼夜(0时至24时)O2相对含量的变化情况,据图分析:
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②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?否,理由密闭装置内的O2含量比实验前低.

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