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    如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，抗利尿激素和神经递质的传输方式分别是（　　）
    A、①②B、②③C、①③D、②①
    考点：动物激素的调节,突触的结构
    专题：
    分析：据图分析：图①需要经过血液运输，属于体液调节，图②中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞，类似于神经递质的传递；图③细胞释放化学物质，反过来作用于自身细胞．
    解答： 解：下丘脑分泌的抗利尿激素通过体液传送作用于肾小管和集合管，故抗利尿激素调节为题图①；
    神经递质由突触前膜（上一神经元）释放，经过突触间隙（组织液），作用于突触后膜（下一神经元），故为题图②；．
    故选：A．
    点评：本题考查人体内化学物质传输信息的3种方式，提升了学生获取图示信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎干细胞被誉为人体“万能细胞”，它能被培养成几乎各种组织和器官的细胞．胚胎干细胞克隆是指将病人的细胞核注入到一个已经去除细胞核的卵子中，约5天后该卵子生长发育成早期胚胎一个比沙粒还要小的细胞球体．从胚胎中获得的干细胞经刺激后，进一步发育成携带病人DNA信息的特殊细胞或者器官．DNA缺陷修正后的特殊细胞或者器官组织可移回病人体内，使病人坏死或退化的部位得以修复并恢复功能．
    （1）动物细胞的体外培养需要满足一定的条件，除了充足的营养、适宜的温度和pH以外，还有
     
    的环境和适宜的
     
    ．
    （2）胚胎干细胞又称ES细胞，是由
     
    中分离出来的一类细胞．
    （3）ES细胞在形态上具有
     
    的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质工程的基本途径是（　　）
    A、中心法则的简单逆转
    B、确定目的基因的碱基序列后，通过人工合成的方法获取
    C、只是依据中心法则逆推，其过程不需要中心法则
    D、只是对蛋白质分子结构进行分子设计和改造

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高．有关甘氨酸的叙述中正确的是（　　）
    A、使下一个神经元兴奋或抑制
    B、甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙
    C、使兴奋的传递减慢
    D、甘氨酸不属于神经递质的一种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荠菜根的分生区细胞的能量转换场所是（　　）
    A、叶绿体B、线粒体
    C、核糖体D、叶绿体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察13种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息地和食性也不相同，其种间杂交一般是不育的．根据研究，它们是由同一种祖先地雀进化来的．
    （1）这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了
     
    ，阻止了种群间的
     
    ，但此时并没有形成新的物种．后来，产生了
     
    ，便形成新的物种．
    （2）不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着，这是生物进化的
     
    ．由于
     
    不同岛屿上的食物种类和栖息条件不同，有的个体得到食物而成活，有的个体得不到食物而死亡，此过程被达尔文称为
     
    ，它是通过生存斗争来实现的．根据现代生物进化理论，由于环境不同，不同岛屿上的地雀的向不同的方向发展，从而进化形成了不同种的地雀．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程（图甲），及经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程（图乙），请回答下列问题：

    （1）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射
     
    ．冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的
     
    冲洗出来．
    （2）图乙中②指的是
     
    ．进行胚胎分割时，应选择发育到
     
    时期的胚进行操作．
    （3）图甲中标号3为
     
    ，它将来可发育为
     
    ．
    （4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是
     

    （5）图乙中A细胞是
     
    ，在进行体外受精前要对精子进行
     
    处理．
    （6）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意
     
    ．
    （7）受体母牛必须和供体牛属于
     
    ．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学绘制了如图的能量流动图解，下列叙述除哪一项外都是不正确的是（　　）
    A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
    B、生产者到初级消费者的能量传递效率为
    D1
    W1
    C、初级消费者摄入的能量为（A2+B2+C2+D2）
    D、W1=D1+D2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的结构包括
     
    和
     
    ．

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