A. | 加入酚红指示剂作为选择培养基,再加入唯一碳源作为鉴别培养基 | |
B. | 加入唯一氮源作为鉴别培养基,再加入酚红指示剂作为选择培养基 | |
C. | 加入唯一氮源作为选择培养基,再加入酚红指示剂作为鉴别培养基 | |
D. | 加入酚红指示剂作为选择培养基,再加入唯一碳源作为鉴别培养基 |
分析 1、实验室中目的菌株的筛选
①原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度.pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长.
培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物
②方法:能合成脲酶的细菌才能分解尿素.配制以尿素为唯一氮源的培养基,能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌.
2、鉴定分解尿素的细菌的鉴定细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,氨会使培养基的碱性增强.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌,若指示剂变红,可确定该种细菌能够分解尿素.
解答 解:在分解尿素菌的分离和鉴定中,应该先加入尿素作为分解尿素菌的唯一氮源,让其合成脲酶,分解尿素,产生氨,氨呈碱性;然后加入酚红指示剂培养细菌,呈红色.
故选:C.
点评 本题考查微生物的分离和培养,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶校级期末)如图为某物质的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构.其中甲、戊中含有RNA.下列说法中不正确的是( )
A.图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系
B.X(分泌蛋白)的合成分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中
C.在图中戊结构内,丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加
D.图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•汨罗市校级月考)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述,错误的是( )
A.机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATP
B.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
C.ATP分子中只含有一个高能磷酸键
D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP于细胞呼吸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素提取液中不同色素已经分层 | |
B. | 阳光的照射使各种色素已经分层 | |
C. | 层析液对各种色素的溶解度不同,造成不同色素在滤纸上的扩散速度不同 | |
D. | 层析液中丙酮酸使色素溶解,而且彼此分离的扩散速度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分层、吸水 | B. | 溶解、吸水 | C. | 吸水、分层 | D. | 分层、萃取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,需在盐酸酸化条件下进行 | |
B. | 重氮化反应后,与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料 | |
C. | 对显色反应样品进行目测,可精确算出泡菜中亚硝酸盐含量 | |
D. | 配制溶液所用的提取剂为氯化镉与氯化钡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萃取过程中应该避免明火加热,采用水浴加热 | |
B. | 为了防止加热时,有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置 | |
C. | 萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置 | |
D. | 点样过程中,应快速细致,形成直径大小不同的圆点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 制作果醋时应不断通入无菌空气 | |
B. | 在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中,应采用平板划线法 | |
C. | 通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液 | |
D. | 饥饿时,胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解 |
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