如图为一个家族白化病的遗传系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精
卵发育成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个
体。请据图回答：
(1)控制白化病的是常染色体上的____________基因。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基
因型依次为_______、_______、________。
(3)6号为纯合体的概率为__________，9号是杂合体的概率为____________。
(4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为________。
(5)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为________，若他们所
生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________，正常的概率是________。
(1)隐性 (2)Aa Aa aa (3)0 2/3 (4)1/4 (5)1/6 1/4 3/4
(1)依据3号×4号→10号，即可判断该病由常染色体上的隐性基因控制。(2)直接依据图中个体的性状，并进行相应的遗传分析即能得出结果，3号、7号和11号个体的基因型分别是Aa、Aa、aa。(3)6号与7号是同卵双生，6号和7号为相同基因型，故6号为纯合体的概率为0；9号与8号是异卵双生，是由不同受精卵发育而来的，9号个体为杂合体的概率为2/3。(4)7号基因型为Aa,8号基因型为Aa，因此再生一个孩子有病的概率为1/4。(5)6号基因型是Aa,9号基因型为1/3AA、2/3Aa，因此他们生出病孩的概率为1×2/3×1/4＝1/6；若他们所生的第一个孩子有病，则他们的基因型一定都是Aa，则再生一个孩子也有病的概率为1/4，正常的概率为3/4。
科目：高中生物 来源：高一生物 第三章 遗传和染色体 3.1.2孟德尔遗传实验的科学方法（苏教版必修2） 苏教版 题型：013
如图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生，即由一个受精卵发育而成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的两个个体。如果6号和9号个体结婚，则他们生育患病孩子的概率为
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科目：高中生物 来源：2013届郑州市上期高二年级第一次月考生物试卷 题型：综合题
（10分） 如图为一个家族白化病的遗传系谱图，8号和9号为同卵双生，即由同一个受精卵发育成的两个个体，6号和7号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答：
(1)白化病是_______（显或隐）性遗传病。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为_______、_______、________。
(3)6号为纯合体的概率为__________，9号是杂合体的概率为____________。
(4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为________。
(5)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病男孩的概率为________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________，正常的概率是________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
如图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生，即由一个受精卵发育而成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的两个个体。如果6号和9号个体结婚，则他们生育有病孩子的概率为 ( )
A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8
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科目：高中生物 来源：2011－2012学年郑州市第47中学上期高二年级第一次月考生物试卷 题型：综合题
（10分）如图为一个家族白化病的遗传系谱图，8号和9号为同卵双生，即由同一个受精卵发育成的两个个体，6号和7号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答：
(1)白化病是_______（显或隐）性遗传病。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为_______、_______、________。
(3)6号为纯合体的概率为__________，9号是杂合体的概率为____________。
(4)7号和8号再生一个孩子有病的概率为________。
(5)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病男孩的概率为________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________，正常的概率是________。
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