A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
分析 该题是对非随机交配知识的考查,先根据题干信息计算出具有繁殖能力的个体中A和a的基因频率,然后用遗传平衡定律计算后代中特定基因型频率.
解答 解:由题意知,aa不能交配,因此能交配产生后代的个体的基因型及比例为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,由此可以计算出A的基因频率=$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,a的基因频率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.根据遗传平衡定律,随机交配一代,后代中AA的频率=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$、Aa=2×$\frac{2}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{4}{9}$,aa=$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$;由于基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力,因此能交配产生后代的个体的基因型及比例为$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa,由此可以计算出a的基因频率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,因此aa所占的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因频率的计算,要求考生基因频率的相关计算,能根据基因频率计算基因型频率,注意”基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力“这一条件的应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实例说明引入水葫芦时具有一定的盲目性 | |
B. | 该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理 | |
C. | 太湖是水葫芦生长繁殖的良好环境 | |
D. | 从最终结果来看,水葫芦的引入增加了物种的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$、$\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{3}{8}$、$\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$、$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境保持不变,种群基因频率也一定保持稳定不变 | |
B. | 在生态系统中,捕食者与被捕食者之间相互选择,共同进化 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变,具有优良性状个体比例上升 | |
D. | 经常使用抗菌素,会引起病菌向抗药性方向不断变异,从而产生耐药性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气-水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是
A.人的肝细胞 B.蛙的红细胞
C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.大肠杆菌细胞
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