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    2．如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答：

    （1）过程①不能利用人的肝脏细胞来完成，原因是肝脏细胞中的胰岛素基因不表达（转录）．
    （2）过程②称为反转录（逆转录），可以用二苯胺（试剂）检验该过程产物的化学本质．
    （3）在体外得到大量DNA的PCR技术，与体内DNA复制的不同之处主要表现在温度环境的要求不同．PCR中首先用95℃高温处理，目的是使DNA解旋（两条链解开螺旋），而这一过程在细胞内是通过解旋酶实现的．PCR过程中的引物实质是单链DNA．
    （4）⑦过程要用到DNA连接酶从而形成重组分子，为使⑧过程更易进行，应用Ca2+处理大肠杆菌．

    分析 分析题图：图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图．图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程；②为逆转录过程，A为胰岛素基因；③④⑤表示目的基因的扩增过程；⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程；⑦表示基因表达载体的构建过程；⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程；⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增；⑩是从培养液中获取胰岛素的过程．

    解答 解：（1）①过程是从胰岛细胞中获取胰岛素mRNA的过程，由于在基因表达是选择性表达的，人的肝脏细胞中不转录出胰岛素mRNA，因此不能利用人的肝脏细胞来完成①过程．
    （2）②为逆转录过程或反转录过程，以mRNA形成DNA的过程．在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂，因此可以用二苯胺检验该过程产物的化学本质．
    （3）PCR中首先用95℃高温处理，目的是打开两条链之间的氢键，使DNA解旋（两条链解开螺旋）．在细胞内是通过解旋酶使氢键断裂．PCR过程中的引物实质是单链DNA，可以与一段模板链发生碱基互补配对．
    （4）⑦过程是构建基因表达载体的过程，要用到DNA连接酶连接目的基因和运载体，从而形成重组分子．将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法，即过程⑧用Ca2+对大肠杆菌进行处理，使其处于感受态．
    故答案为：
    （1）肝脏细胞中的胰岛素基因不表达（转录）
    （2）反转录（逆转录）      二苯胺
    （3）使DNA解旋（两条链解开螺旋）      解旋酶    单链DNA
    （4）DNA连接      Ca2+

    点评 本题结合利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，考查基因工程操作步骤、细胞分化、PCR技术、DNA粗提取和鉴定实验等知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程或物质的名称．识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，再运用所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    12．下列属于ATP水解产物ADP的是（　　）
    A．A-P～PB．A-P-PC．A～P～PD．A～P-P

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    13．如图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是（　　）
    A．一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连
    B．mRNA上的AUG是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成
    C．一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质
    D．在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程

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    10．HIV是一种逆转录病毒，由蛋白质外壳和核酸组成．服用抗逆转录的药物，能够将体内的HIV浓度控制在较低水平，达到延长生命的效果．
    （1）逆转录是指以RNA为模板，合成DNA的过程．
    （2）艾滋病病毒寄生在人体的T细胞细胞内，该细胞被艾滋病病毒大量破坏后，人体的体液（特异性）免疫功能将会受到严重的损害，故艾滋病病人常死于其它病原体的感染或肿瘤（癌）．
    （3）癌细胞在免疫系统作用下以凋亡（凋亡/坏死）的形式死亡．
    （4）癌细胞产生的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，由于癌细胞膜表面的糖蛋白减少，所以癌细胞黏着力低易转移．

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    17．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板
    B．被动运输不需要载体蛋白的协助
    C．叶绿体内膜上的蛋白质含量比类囊体膜上的多
    D．细胞分化和调亡是基因选择性表达的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某同学利用淀粉水解不同阶段的产物与碘反应呈现不同的颜色，从而定性观察不同离子对唾液淀粉酶活性的影响（促进或抑制）．实验处理及结果记录于表．回答相关问题．
    1234
    底物5ml淀粉溶液
    条件37℃温水浴
    试剂①B试剂2mlNa2S04溶液②A试剂2ml蒸馏水
    2ml唾液淀粉酶
    现象淡棕色浅蓝色深蓝色浅蓝色
    （1）唾液淀粉酶是由唾液腺细胞产生的一种蛋白质，参与该酶合成的无膜细胞器是核糖体，分泌该酶的方式是胞吐．
    （2）该实验的结论是：氯离子对唾液淀粉酶活性有促进作用，铜离子对唾液淀粉酶活性有抑制作用．请补充完善相关实验处理，在表中的①、②处填上对应的试剂（填“A”或“B”）．（A试剂：2mlCuSO4溶液；B试剂：2mlNaCl溶液）
    （3）本实验中设置1号试管的目的是对照．

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    50个氨基酸分子脱水缩合形成一条肽链，该肽链上的肽键数是（ ）

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    18．研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物．请就如何从土壤中获得纤维素分解菌回答以下问题．
    （1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．
    （2）若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是接种环，操作时采用的灭菌方法是灼烧灭菌．
    （3）刚果红可以与纤维素等多糖形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应．常用的刚果红染色法有两种：第一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应；第二种是在倒平板时就加入刚果红．第一种（第一种、第二种）方法会使菌落之间发生混杂．
    （4）如果观察到产生透明圈的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌．为了确定是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验．纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定．
    （5）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙 两种培养基（成分见表）
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++++-++
    培养基乙+++-+++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    据表判断，培养基甲不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是该培养基是液体培养基；培养基乙不能（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是该培养基中没有纤维素．

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