A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同 |
B、a侧生长素浓度降低抑制生长 |
C、b侧生长素浓度升高促进生长 |
D、c、d两点生长素浓度相同促进生长 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①育种方法运用的原理是基因突变,最大优点是能提高突变率 | ||
B、过程⑤可使用秋水仙素,它可作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成 | ||
C、过程②③④育种方法运用的原理是基因重组,基因型aaB_类型经④后,子代中aaBB所占比例是
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D、过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法,最大的优点是明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低 |
B、同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 |
C、不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同 |
D、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对正常个体与患病个体进行基因组比较研究 |
B、对患者的血型进行调查统计分析 |
C、对出生的双胞胎进行相关的调查统计分析 |
D、对患者家系进行调查统计分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与草原生态系统相比,森林生态系统抵抗力稳定性高,但恢复力稳定性低 |
B、生态系统中的能量伴随物质而循环利用 |
C、城市生态系统高度开放、自我调节能力强,而且人类起主导作用 |
D、生态系统的结构是指由生产者和消费者构成的食物链和食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、垃圾分类处理,实现了垃圾资源化和能量循环利用 |
B、微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力 |
C、垃圾分类处理减轻了环境污染,降低城市生态系统的稳定性 |
D、该规定有利于发展循环经济和实现城市可持续发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使生产者的数量少于消费者的数量 |
B、减少捕食者和寄生生物的数量 |
C、捕杀所有的肉食动物 |
D、增加各营养级生物的种类 |
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