分析 1、DNA分子结构的主要特点:DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G).
2、分析题图:图中①是胞嘧啶,②是腺嘌呤,③是鸟嘌呤,④是胸腺嘧啶,⑤是磷酸,⑦是脱氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,⑨是脱氧核苷酸链.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中①是胞嘧啶,⑦是脱氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,⑨是一条脱氧核苷酸链.
(2)图示DNA片段有碱基对4对,每一条链中都有一个游离的磷酸基,共有2个游离的磷酸基.
(3)从主链上看,两条单链方向反向平行,从碱基关系看,两条单链互补.
(4)N元素位于脱氧核苷酸的碱基上,所以15N位于①②③④⑥⑧⑨中.DNA复制4次,获得16个DNA分子,其中有2个DNA分子同时含有14N和15N,14个DNA分子只含有15N,所以子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为2:16=1:8.
(5)若该DNA分子共有a个碱基,其中腺嘌呤有m个,所以胞嘧啶数为($\frac{a}{2}$-m),复制4次,共增加DNA分子15个,所以需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为15($\frac{a}{2}$-m).
故答案为:
(1)胞嘧啶 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 一条脱氧核苷酸链的片段
(2)4 2
(3)反向平行 互补
(4)①②③④⑥⑧⑨1:8
(5)15×($\frac{a}{2}$-m)
点评 本题结合图解,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为光照强度相同,水和小球藻的初始质量均相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图.一段时间后,试管质量大小关系的比较正确的是( )
A.③>①=④>② B.③>①=②>④
C.③=④>①>② D.①>②=③>④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物、植物和真菌的细胞中内质网很难区分 | |
B. | 真核生物和原核生物的细胞结构有显著的差别 | |
C. | 不同生物的DNA、RNA,蛋白质的结构单体相同 | |
D. | 人的手臂、海豚的鳍肢、蝙蝠的翼手由相同类型的骨骼组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有具有叶绿体的细胞才能进行图中的②过程 | |
B. | 能进行②过程的生物是自养型生物,能进行①过程的生物是异养型生物 | |
C. | 有线粒体的生物才能进行图中的③过程 | |
D. | 破伤风杆菌均不能进行①②③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老和细胞凋亡有利于机体新旧细胞的更替 | |
B. | 胡萝卜韧皮部细胞只要处在离体状态就能实现细胞全能性 | |
C. | 动物的体细胞不能表现细胞全能性的原因是细胞核中不具有该物种全套基因 | |
D. | 经动物细胞核移植培育的新个体主要体现两个亲本的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加、增加、增加、不变 | B. | 减少、减少、增加、不变 | ||
C. | 增加、减少、增加、不变 | D. | 增加、减少、增加、降低 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关有氧呼吸的叙述,正确的是( )
A.第一阶段的产物是丙酮酸和[H]
B.第二、三阶段一定发生在线粒体内
C.产生CO2的过程需要H2O作为原料参与反应
D.[H]与O2反应时释放的能量大部分转移至ATP中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2过程不需要O2的参与,最终有乙物质的积累 | |
B. | 3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水 | |
C. | 破坏叶绿体外膜后,5过程不能产生O2 | |
D. | 6过程的产量可以表示真正光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中最长捕食链是绿色植物→虫→食虫鸟→细菌 | |
B. | 生态系统的结构是由图中各成分组成的 | |
C. | 一只鸟捕食一条虫后,只能获得虫体10%~20%的能量 | |
D. | 消费者的存在能加快生态系统的物质循环 |
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