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在进行“提取和分离叶绿体中的色素”实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是

[  ]

A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果

B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散

C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显

D.滤纸条上几种色素会混合起来

答案:C
提示:

层析液是有机溶剂,叶绿体中的色素是有机物,既可溶解于层析液中。


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

7.(14分)下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:

    (1)图1是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象,实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么图中A、C两处的颜色分别是          、       

    (2)图2是利用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂的实验现象,图中所示区域为根尖的           ,细胞D与E的染色体数之比为            

    (3)图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条,该实验的原理是四种色素在层析液中的        不同。某同学在秋天做色素提取分离实验时,提取和分离过程操作正确,而实验结果只出现了图3中色素带l和2,最可能的原因是       

(4)可以用洋葱进行过氧化氢分解的实验吗?      。原因是       

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

24.(10分)为研究土壤中无机盐离子和空气中CO2浓度对植物光合作用的影响,有人用同一环境中生长的两种植物,在适宜条件下做了模拟试验,结果如下表。请据此回答问题。

(1)根据实验结果,施磷肥对植物______________的光合作用影响更大。

(2)如果将CO2浓度从346mol·mol-1迅速提高到528mol·mol-1,植物细胞中C5的

浓度将_____________________。

(3)假如植物B为小麦,在干旱初期,光合作用速率明显下降的主要原因是______________

反应过程受阻;在灌浆期,若遇阴雨天则会减产,其主要原因是____________反应过程受阻。

(4)土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿,影响光合作用效率。有人推测叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的。请用正常生长的黄瓜幼苗作实验材料.设计实验进行探究。

实验所需试剂:完全营养液、_______________、丙酮、层析液、CaCO3、SiO2。

实验步骤:

第一步:选取长势相同的黄瓜幼苗平均分为甲、乙两组

第二步:甲组培养在完全营养液中,乙组培养在__________________________________,将两组黄瓜幼苗同时放在相同并适宜的条件下培养一段时间。

第三步:分别取两组黄瓜幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验。提取时研钵中需加入_______________以防止研磨中色素被破坏。将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中

时,一定要注意:____________________________________________________________,以避免实验失败。

实验结果预测:

对比甲、乙两组实验层析分离结果,若____________________,则说明缺磷不会引起类胡萝卜素的缺乏;若乙组滤纸条____________________,则说明缺磷会影响类胡萝卜素的形成。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年陕西省高三第二次月考生物试卷 题型:选择题

提取和分离叶绿俸中色素的实验中,正确的操作顺序应该是:  (    )

A.进行纸层析--一制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨

B.制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液—一再划线

C.将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析

D.将实验材料剪碎、研磨——制取滤液——在滤纸条上画线——进行纸层析

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

提取和分离叶绿俸中色素的实验中,正确的操作顺序应该是:


  1. A.
    进行纸层析--一制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨
  2. B.
    制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液—一再划线
  3. C.
    将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析
  4. D.
    将实验材料剪碎、研磨——制取滤液——在滤纸条上画线——进行纸层析

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科目:高中生物 来源:2012届陕西省宝鸡中学高三第二次月考生物试卷 题型:单选题

提取和分离叶绿俸中色素的实验中,正确的操作顺序应该是: (   )

A.进行纸层析--一制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨
B.制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液—一再划线
C.将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析
D.将实验材料剪碎、研磨——制取滤液——在滤纸条上画线——进行纸层析

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