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    下列各选项与所给模型相符的是（　　）
    A、若X表示新物种，则②可能代表地理隔离
    B、若x表示第一营养级拥有的能量总量，则①可能代表次级消费者的数量增加
    C、若x表示 ATP，则①可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇
    D、若X表示生态系统恢复力稳定性，则②可能代表物种丰富度
    考点：物种的概念与形成,物质跨膜运输的方式及其异同,生态系统的功能,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：图中模型+表示促进作用，-表示抑制作用，是一种常见的模型，需根据具体情况进行具体分析．
    解答： 解：A、地理隔离可能导致生殖隔离，进而形成新物种，A正确；
    B、次级消费者数量增加，初级消费者减少，第一营养级拥有的能量总量增加，与图不符，B错误；
    C、小肠上皮细胞吸收胆固醇为自由扩散，不消耗能量，ATP不变，C错误；
    D、物种的丰富度越大往往抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越低，物种的丰富度越小往往抵抗力稳定性越弱，恢复力稳定性越强，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查物种形成、种群和群落、生态系统的相关知识，概念模型方法中，利用文字、箭头指向提供的信息，准确找到相关的知识进行解读是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示绿色植物的光合作用和细胞呼吸之间的密切关系．请据图回答问题：

    （1）过程①发生的能量变化是
     
    ．农业生产上使用的薄膜如果是绿色的，则不利于提髙大棚蔬菜的产量，原因是
     
    ．
    （2）过程②、④、⑤发生的场所分别是
     
    ，过程②除了图中的条件外，还需要的条件是
     

    （3 ）图2的坐标表示两种植物在适宜温度下，光照强度对它们光合作用的影响曲线．
    ①甲、乙两种植物的呼吸速率是否相等？为什么？
     
    ．
    ②C点上限制甲、乙两植物光合作用的外界因素主要是什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．）

    （1）典型的渗透装置必须具备两个条件：A
     
    ；B
     
    ．
    （2）比较乙图中①和②处溶液浓度的大小：
     
    ．
    （3）丙图中④的名称为
     
    ，④相当于甲图中
     
    （填数字）．
    （4）植物细胞可以通过渗透作用吸水或失水，将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如丁图所示．已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展，判断30min后可能出现的形状是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标．下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度（个/m2）调查数据．
    物类群
    样地    		跳虫类蜱螨类线蚓类线虫类
    物种数密度物种数密度物种数密度物种数密度
    有机肥田101673830401201.9339
    化肥田47916411832752
    根据表中数据可以得到的正确结论是（　　）
    A、有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田
    B、有机肥田的土壤动物数量大大增加，丰富度变小
    C、化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单
    D、化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读下列材料，回答有关问题：
    科学家发现在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX．如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1；如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不论具有何种性染色体组成，蝌蚪都发育成雄性．
    （1）请你推测温度（30℃）改变这种蛙性别的原因：
    ①可能是只改变性别的表现型；②可能是
     
    ．
    若是后者，该变化是否会一定遗传给后代？
     
    ．（会、不会、不一定）
    （2）若温度（30℃）只改变性别的表现型，两只XX的蝌蚪分别在30℃和20℃条件下发育成青蛙，能否交配产生后代？
     
    ．若不能写出理由，若能请写出交配后产生的后代在20℃条件下的性别是
     
    ．
    （3）若要证明以上两种推测哪一种正确，科研人员设计了以下实验，请完善实验：
    Ⅰ．材料、用具：用一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等．
    Ⅱ．实验步骤：
    ①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：实验组甲和对照组乙的处理分别是：
     
    ．
    ②在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1～20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞经过分散处理后，再进行
     
    ，最后制成装片；
    ③在显微镜下观察
     
    时的
     
    并进行统计；
    ④预期实验结果并进行实验分析：
    a．实验预期：若甲、乙两组实验的装片被观察到蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1；
    结果分析：略．
    b．实验预期：
     
    ；
    结果分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪60年代，澳大利亚两位科学家用14C标记的14CO2供玉米光合作用，发现了另一条有机物合成途径（如图1）．研究发现，玉米的叶肉细胞和维管束鞘细胞中都有叶绿体，但只有后者的叶绿体中有淀粉生成．图2表示玉米、水稻在适宜温度和光照条件下，光合速率与外界CO2浓度的关系曲线．请根据图文信息分析回答：

    （1）科学家研究该途径运用的科学方法是
     
    ；玉米进行光反应、固定CO2的部位分别在
     
    、
     
    ．
    （2）图1中，CO2固定的最初产物为
     
    ；叶肉细胞和相邻维管束鞘细胞之间通过
     
    （填结构）进行物质交换．
    （3）热带植物光合作用大多具图1途径，它们的叶肉细胞中催化过程①的酶活性很高，能保证维管束鞘细胞中的高CO2浓度，以适应高温、高光强的热带环境．据此分析图2中最有可能代表玉米的对应曲线是
     
    ，判断依据是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．该装置放在20℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．据此实验回答下列问题：

    （1）实验设计中为保证所有植物遗传性状的一致性，采用同一植株单细胞克隆获得植株，这样做的目的是
     
    ．
    （2）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是
     
    mL/h．
    （3）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率为低，原因是
     
    ．
    （4）假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，原因是
     
    ．
    （5）某同学想探究影响光合作用的因素有哪些，他重新设计了两个相同的装置A和B，其中A装置实验时是在原实验的基础上增强了光照强度，重复上述实验，结果针筒的容量仍维持在0.6mL读数处．在B实验装置进行实验时，只将温度提升至30℃，重复上述实验，发现针筒容量需要调至0.8mL读数才能使水滴维持在X位置上．通过两个实验可以得出什么结论？
     
    ．
    （6）若想知道该植物的实际光合作用速率，则还需测定出该植株的呼吸作用速率，若仍用该装置来进行操作，则需作哪些方面的改进？
     
    ．
    （7）某项研究所得实验结果如图乙所示，则Y1、Y2、Y3的差异是由于
     
    影响了光合作用的
     
    过程所致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（　　）
    A、内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
    B、毛细血管壁细胞生活的内环境为组织液和血浆
    C、T细胞、B细胞、记忆细胞和浆细胞都能识别抗原
    D、免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象叫从性遗传．杂合体的雄性与雌性所表现的性状不同，是与伴性遗传截然不同的遗传方式．绵羊的有角与无角受一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性．一只有角公羊与一只无角母羊交配，生产多胎：凡公羊性成熟后都表现为有角，凡母羊性成熟后都表现为无角．
    （1）据此能否确定绵羊有角性状的遗传方式为从性遗传，
     
    为什么？
     
    ；有没有为伴Y染色体遗传的可能？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）某同学打算利用多只有角公羊分别与多只无角母羊杂交，判断有角性状遗传方式．请在上述事实的基因上，根据后代表现型完成推理过程．若
     
    ，为从性遗传；若
     
    ，则说明是伴Y染色体遗传．

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