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    下列基因型不能表示纯合子的是（　　）
    A、AAAAB、AAaa
    C、AAbbD、aaBB
    考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型
    专题：
    分析：纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合体能稳定遗传．
    杂合子是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体，杂合子不能稳定遗传，其自交会发生性状分离．
    解答： 解：A、AAAA是纯合子，A错误；
    B、AAaa后代会发生性状分离，是杂合子，B正确；
    C、AAbb是纯合子，C错误；
    D、aaBB是纯合子，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查杂合体和纯合体的相关知识，要求考生识记杂合体和纯合体的概念，熟练掌握一对等位基因所涉及的6组杂交组合，能运用所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与细胞分裂相关的坐标图中（不考虑细胞质DNA），有关叙述正确的是（　　）
    A、图甲中BC段细胞的名称只能是初级性母细胞
    B、图乙中，基因重组发生在AB段
    C、图乙中CD段染色体和DNA数量比都是1：2
    D、图甲表示有丝分裂，乙图表示减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关绿色植物叶肉细胞中物质运输的途径，可能存在的是（　　）
    A、产生的CO2：线粒体→细胞质基质→叶绿体
    B、合成的葡萄糖：叶绿体→细胞质基质→线粒体
    C、产生的O2：叶绿体→细胞质基质→细胞膜
    D、合成的RNA聚合酶：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物种形成的说法中，错误的是（　　）
    A、自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成
    B、突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成
    C、经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成
    D、经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等动物细胞分裂示意图，它不能反映的是（　　）
    A、发生了基因突变
    B、发生了基因重组
    C、发生了染色体变异
    D、发生了同源染色体的互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对达尔文自然选择学说的正确评价是（　　）
    A、它能正确解释生物界的多样性和适应性
    B、它能正确解释遗传和变异的本质
    C、它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质
    D、它能解释自然选择的作用，但不能阐明生物界的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中属于原核生物的一组是（　　）
    ①蓝藻    ②酵母菌    ③草履虫  ④小球藻  ⑤水绵    ⑥青霉菌    ⑦葡萄球菌     ⑧发菜．
    A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
    C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某39肽中共有丙氨酸4个，分别在第8、18、27、39位，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽．下列有关该过程的叙述中，正确的是（　　）
    A、肽键数目减少7个
    B、C原子数减少13个
    C、氨基和羧基分别增加3个和2个
    D、O原子数目减少1个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中含量微少的化学元素有（　　）
    A、Fe、Mn、Zn、Mg
    B、Zn、Cu、Mn、Ca
    C、Zn、Cu、B、Fe
    D、Mg、Mn、Cu、Mo

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