精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:
(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是D.
①大肠杆菌  ②发菜  ③蓝藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
A.②③⑥⑧B.①③④C.⑥⑧D.①②③④⑤⑦⑨
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).
核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁
××
×
甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲A,乙B,丙D.
A.洋葱    B.兔子   C.蘑菇    D.蓝藻
(3)如图是几种生物的基本结构单位.请据图回答下面的问题.

①最有可能属于病毒的是C,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构;病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行.
②图中属于原核细胞的是A、B,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜包被的成形细胞核,与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质和核糖体等结构.
③图中能进行光合作用的是[B]蓝藻,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有光合色素和酶,因而它属于自养生物(自养生物/异养生物)

分析 分析上图:图1为病毒结构模式图,病毒没有细胞结构;图2为细菌结构模式图,属于原核细胞;图3为植物细胞结构模式图,属于真核细胞.
分析表格:甲有核膜,属于真核细胞,甲能进行光合作用,且含有细胞壁,应为植物细胞;乙含有核膜,属于真核细胞,甲细胞不能进行光合作用,也没有细胞壁,应为动物细胞;丙无核膜,属于原核细胞,其能进行光合作用,可能是蓝藻.
分析下图:A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(细菌细胞);B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(蓝藻细胞);C没有细胞结构,为病毒;D含有成形的细胞核,属于真核细胞.

解答 解:(1)“新型布尼亚病毒”没有细胞结构,而①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵、⑨细菌都有细胞结构.
(2)由以上分析可知,甲是植物细胞,即A;乙是动物细胞,即B;丙是原核细胞,且能进行光合作用,可能是D蓝藻.
(3)①图中C没有细胞结构,最有可能属于病毒;病毒不能独立生存,只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖.
②由以上分析可知,A和B细胞没有以核膜为界限的细胞核,属于原核细胞.原核细胞和真核细胞都含有细胞膜、细胞质和核糖体等,体现细胞具有统一性.
③B蓝藻属于原核生物,不含叶绿体,但含有光合色素和酶,能进行光合作用合成有机物,属于自养型生物.
故答案为:
(1)D
(2)A B D
(3)①C    没有细胞结构 活细胞    ②A、B 没有核膜包被的成形细胞核      都具有细胞膜、细胞质和核糖体等结构    ③B蓝藻      光合色素和酶     自养生物

点评 本题结合图表,考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能根据表中信息判断甲、乙和丙细胞的类型,再结合所学的知识答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列选项中,没有用到植物组织培养技术的是( )

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的氨基基团之间的肽键。下列说法正确的是( )

A.上图所示肽链由4种氨基酸经过特定反应生成

B.该肽链中只含有游离的氨基和羧基各1个

C.在肽酶P的作用下,经过水解可以形成两条肽链

D.肽酶P可以催化图中箭头3所指的化学键断裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对于传统发酵技术中有关防止杂菌污染的叙述正确的是( )

A.无论生产哪种发酵产品,原料和器具都必须做严格的灭菌处理

B.腐乳制作中,加盐、加酒都可以抑制各种微生物生长

C.泡菜制作过程中,适当提高温度可以抑制杂菌生长

D.果醋发酵过程中,因为有醋酸产生,所以通入的空气无需消毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是( )

A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株

B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

C.两性植株自交不可能产生雌株

D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.生活在一片稻田里的所有生物及其生活环境相互作用,共同组成一个生态系统.请回答下列有关问题:
(1)谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是竞争.种植者因发现大量杂草而使用了除草剂,在这个活动中,杂草的外形给人提供了物理(填“物理”或“化学”或“行为”)信息.
(2)碳元素主要以CO2的形式进、出生物群落.研究碳循环不能(填“能”或“不能”)仅以此片稻田为研究范围.
(3)某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米,他将从这餐米饭中同化的能量用于②③(选择填写下列对应项前的序号).
①以粪的形式排出 ②通过呼吸作用以热能形式散失 ③用于生长发育、繁殖等④以遗体遗物的形式被分解⑤被下一营养级摄人
(4)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民.“多素食少肉食”可节约粮食的生态学依据是能量流动具有逐级递减的特点.
(5)这片稻田被城市规划为商业用地,未改建前停止种植已有2年,在这2年间,这片弃耕稻田的自动调节能力比弃耕前要强(填“强”或“弱”或“不变”).
(6)该生态系统具有一定的结构,即生态系统的成分与食物链和食物网.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

17.洋葱是观察植物细胞有丝分裂常用材料之一,如图是与洋葱有关实验的部分步骤,据图回答:

(1)①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤,研钵中除了加无水乙醇外,还需加入的化学试剂有二氧化硅和碳酸钙;②表示符合要求的滤纸条,但该滤纸条层析一段时间后,滤纸条上没有一条色素带,则最可能的原因是层析液触及滤液细线.
(2)③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤,该步骤的目的是让细胞彼此分散;④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野,若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目,应将装片向右上方移动.
(3)若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪.实验思路是:制作洋葱鳞片叶切片,滴加苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染液染色并用酒精洗去浮色后,在显微镜下观察是否有橘黄色(红色)出现.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.孟德尔的遗传规律不能适用于下列哪些生物?(  )
①HIV       ②乳酸菌         ③蓝藻         ④冬瓜.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是某核苷酸的一个片段,相关叙述正确的是(  )
A.该片段中2有二种B.该片段中3有五种
C.若2是核糖,则是RNA片段D.若3是U,则2是脱氧核糖

查看答案和解析>>

同步练习册答案