A. | 转基因抗虫棉改善了作物的品质 | |
B. | 将毒素蛋白基因直接导人水稻的受精卵,可以得到抗虫水稻 | |
C. | 转入调节细胞渗透压的基因,有利于植物抗盐碱、抗干旱 | |
D. | 植物细胞中没有质粒,所以不能利用质粒作为植物基因工程的载体 |
分析 1、植物基因工程:
外源基因类型及举例 | 成果举例 | |
抗虫转基因植物 | 抗虫基因:Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因 | 抗虫水稻、抗虫棉、抗虫玉米 |
抗病转基因植物 | (1)抗病毒基因:病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因(2)抗真菌基因:几丁质酶基因、抗毒素合成基因 | 抗病毒烟草、抗病毒小麦、抗病毒番茄、抗病毒甜椒 |
抗逆转基因植物 | 抗逆基因:调节细胞渗透压基因、抗冻蛋白基因、抗除草剂基因 | 抗盐碱和抗干旱的烟草、抗寒番茄、抗除草剂的大豆和玉米 |
改良品质的转基因植物 | 优良性状基因:提高必需氨基酸含量的蛋白质编码基因、控制番茄成熟的基因、与花青素代谢有关的基因 | 高赖氨酸玉米、耐储存番茄、新花色矮牵牛 |
解答 解:A、转基因抗虫棉使作物获得了抗虫特性,但没有改善作物的品质,A错误;
B、将目的基因导入受体细胞前需要先构建基因表达载体,B错误;
C、转入调节细胞渗透压的基因,有利于植物抗盐碱、抗干旱,C正确;
D、可以利用质粒作为植物基因工程的载体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;了解基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离:使用1:1的盐酸和酒精混合液 | |
B. | 漂洗:使用清水清洗药液,防止解离过度 | |
C. | 染色:碱性染料醋酸洋红或吡罗红能使染色体着色 | |
D. | 制片:用拇指按压载玻片,使细胞分散开,便于观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍镜下可以观察到叶绿体和线粒体都具有双层膜 | |
B. | 两种细胞器都能完成转录和翻译过程 | |
C. | 与两种细胞器代谢有关的酶都分布在内膜上 | |
D. | 两种细胞器增大膜面积的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中能直立生长的是①④,能弯曲生长的是③⑤ | |
B. | 若探究植物向光性的内因,可设置②③进行对照 | |
C. | 若探究植物向光性的外因,可设置①③进行对照 | |
D. | 若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东寿光现代中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对,其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个)放入DNA扩增仪中扩增4代,那么,在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是( )
A. 540个 B. 8100个
C. 17280个 D. 7560个
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示动作电位传导的示意图。下列叙述的正确的是( )
A. 轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子通道大量开放
B. 处于③与④之间的轴突膜,由于钠离子通道大量开放,膜外钠离子大量涌入膜内
C. 轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
D. a处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北荆州中学高一下第一次月阶段性考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )
A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时,无氧呼吸的强度与有氧呼吸相
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