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9.人体生命活动过程中,存在着各种类型的信息传递.请回答:
(1)兴奋在神经元之间传递是单向的.兴奋传递时突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,使兴奋从一个神经元传递到下一个神经元.
(2)在血糖平衡调节过程中,胰岛B细胞分泌的胰岛素,能促使血糖浓度降低.

分析 兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元间的传递是单向的.兴奋在神经元间的传递需要通过突触结构,信号分子是神经递质.胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,其浓度促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和转化.

解答 解:(1)兴奋在神经元之间传递是单向的.兴奋传递时突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,使兴奋从一个神经元传递到下一个神经元.
(2)血糖升高时用到B细胞分泌胰岛素,能够使血糖浓度降低.
故答案为:
(1)单向      神经递质               
(2)胰岛素         降低

点评 本题主要考查兴奋的产生与传递及血糖的调节,意在强化学生对神经调节和体液调节的相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于糖和脂质的叙述,正确的是(  )
A.脂肪是主要的能源物质,糖类是细胞内良好的储能物质
B.纤维素、淀粉等多糖结构不同的原因是由于构成它们的基本单位不同
C.性激素属于蛋白质,能促进人和动物生殖器官的发育
D.糖类的组成元素有C、H、O,脂质的组成元素有C、H、O(N、P)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图,请回答:

(1)图中表示的是种群增长的S型曲线,环境容纳量又称为K值,图中d点表示的是K值.
(2)图中表示种群增长速度最快的一点是b,种群数量最大的一点是d.
(3)既要获得最大的捕获量,又要使动物资源的更新不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在b点上;若该动物是一类食量很大的啮齿类动物,容易破坏植被,为避免对新环境造成破坏,应在a点之前开始防治.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为突触模式图,请据图回答(平角括号内写标号):
(1)用箭头在图下方的方框中标出轴突末梢的传递方向.
(2)⑤中所包含的物质称为神经递质,这些物质可与①作用改变[③]突触后膜的离子通透性;结构①的合成与细胞结构中的细胞器核糖体有关,结构⑤突触小泡的形成与细胞器高尔基体有关.
(3)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异与[⑦]线粒体的代谢活动密切相关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.对图曲线模型分析错误的是(  )
A.若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系,则AB段限制因素可能是酶浓度
B.若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系,则AB段限制因素可能是载体数量
C.若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系,则AB段限制因素可能是CO2浓度
D.若表示群落初生演替过程物种数量与时间的关系,则AB段限制因素可能是环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图所示血糖调节过程中影响胰岛B细胞分泌的因素及其发挥作用的进程,请分析回答:

(1)胰岛B细胞分泌的激素作用于靶细胞,促进加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖.
(2)在血糖浓度的调节过程:刺激X→①→②→③→胰岛B细胞中,②结构是下丘脑,从图中可以看出胰岛B细胞表面有接受葡萄糖、神经递质的两种受体.
(3)现有甲、乙、丙三人,甲是健康的正常人,乙因胰岛B细胞受损伤而发生功能障碍,丙的胰岛B细胞功能正常,但体内含有抗胰岛素受体的抗体,乙、丙均为糖尿病患者,乙(填“乙”或“丙”)可以通过注射胰岛素制剂进行治疗.丙血浆中胰岛素含量比正常人偏高.
(4)通过研磨鼠的胰腺不能获取胰岛素,原因是胰腺可以分泌胰液也可以分泌胰岛素,但是胰液中含有胰蛋白酶,胰岛素是一种蛋白质,胰岛素被胰蛋白酶所分解..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于真核细胞呼吸正确的说法是(  )
A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应
B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸
D.有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某个培养基用来培养大肠杆菌,被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌.下列各项中,与这个培养基的“生命系统层次”水平相当的是(  )
A.一块稻田里的全部害虫B.一间充满生机的温室大棚
C.一片松林中的全部生物D.一片草原上的藏羚羊

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于细胞直接生活的环境的描述,不正确的是(  )
A.体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液
B.血细胞直接生活的环境是血浆
C.毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是淋巴和血浆
D.毛细血管壁细胞直接生活的环境是组织液和血浆

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同步练习册答案