A. | 具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状 | |
B. | 具有显性基因的个体一定表现为显性性状 | |
C. | 后代全为显性性状,则双亲必为显性纯合子 | |
D. | 无论基因在哪个染色体上,只要后代同时出现显性性状和隐性性状,则双亲之一必为显性杂合子 |
分析 表现型指生物个体表现出来的性状;基因型指与表现型有关的基因组成;基因型、表现型及外界环境之间的关系:表现型=基因型+外界环境.
解答 解:A、由于A对a为完全显性,所以具有隐性基因的个体不一定表现为隐性性状,如Aa表现为显性性状,A错误;
B、由于A对a为完全显性,所以具有显性基因的个体一定表现为显性性状,B正确;
C、后代全为显性性状,则双亲之一必为显性纯合子,而不是双亲必为显性纯合子,如AA×aa→Aa,C错误;
D、如果基因在X染色体上,亲代为XAY和XaXa,则后代会同时出现显性性状和隐性性状,D错误.
故选:B.
点评 本题考查性状的显隐性关系及基因型、表现型,要求考生识记基因型和表现型的概念,掌握基因型、表现型及环境因素之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中的编号c对应系谱图中的4号个体 | |
B. | 条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因 | |
C. | 8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为$\frac{5}{9}$ | |
D. | 9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物呼吸,产生CO2和酒精 | B. | 好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O | ||
C. | 乳酸菌呼吸,产生CO2和乳酸 | D. | 酵母菌呼吸,产生CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物技术安全性和伦理问题及社会关注的热点,下利叙述,错误的是( )
A、应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C、反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D、生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 | |
B. | 细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制 | |
C. | 健康的成人体内,每天有一定量的细胞凋亡 | |
D. | 老年人头发变白是缺少酪氨酸酶引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表O2吸收量,E点时光合作用积累的有机物量是12 | |
B. | 若A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用 | |
C. | 若A代表CO2释放量,C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体 | |
D. | 若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,E点向右下移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂的先后顺序是1→3→4→2 | |
B. | 图1、3过程中均可发生基因重组 | |
C. | 处在图2时期的精母细胞含24个DNA分子 | |
D. | 雌性东亚飞蝗减数分裂不会出现图3、4所示分裂状态 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤,下列叙述正确的是( )
A、胚胎移植可以定向改造动物遗传性状,③需移植到发情的母牛子宫内发育
B、A细胞不一定是受精卵
C、①②两个胚胎具有不同遗传物质
D、图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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