(7分)请回答有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中的问题:
(1)取人口腔上皮细胞时必须漱口,原因是
___________________________________________________________________。
把取出的口腔上皮细胞放入0.9%的生理盐水中,而不是放入蒸馏水中,原因是
__________________________________________________________________。
(2)水解时加入8%盐酸的目的应该包括________。(填选项)
A.改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞
B.使染色体中的DNA与蛋白质分离
C.杀死细胞,有利于DNA与染色剂结合
D.水解DNA
(3)冲洗涂片时为什么用蒸馏水缓水流冲洗?
___________________________________________________________________ 。
(4)利用吡罗红甲基绿染色剂对人口腔上皮细胞进行染色,显微镜下观察可以发现________。(填选项)
A.红色主要位于细胞核中,绿色主要位于细胞质中
B.绿色主要位于细胞核中,红色主要位于细胞质中
C.只有细胞核被染成红色 D.只有细胞质被染成绿色
(5)验证DNA和RNA的分布实验应该也可用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来做,但要选择紫色洋葱鳞片叶的________(填“外”或“内”)表皮细胞,原因是
_____________________________________________________________
。
(1)防止混杂食物碎屑 保持口腔上皮细胞的形态,放入蒸馏水会使细胞因渗透吸水而涨破
(2)ABC
(3)避免细胞被水流冲走
(4)B
(5)内 防止深颜色对颜色反应产生遮蔽
解析试题分析:
(1)取人口腔上皮细胞时必须漱口,原因是防止装片中混杂食物碎屑,影响观察效果。
(2)将口腔上皮细胞浸到质量分数为 0.9 %的 NaCl 溶液中的目的是保持口腔上皮细胞的正常形态,有利于观察。
(3)用质量分数为 8 %的盐酸水解的目的是;改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入;使DNA和蛋白质分离,有利于DNA和染色剂的结合,使得DNA成绿色。因此ABC正确,D错误。
(4)由于吡罗红易与RNA结合,甲基绿易与DNA结合,RNA主要存在于细胞质中,DNA主要存在于细胞核中,故绿色主要位于细胞核中,红色主要位于细胞质中,故B正确。
(5)由于紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞中的液泡中有色素,影响观察效果,因此应选择紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞。
考点:本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的有关知识,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)在一定时间内使某种运动细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位。请据右图回答:
(1)图中〔⑦〕是________,在〔②〕________中合成糖蛋白。〔①〕的功能是________,〔③〕来自________________________。
(2)〔⑦〕在图〔 〕________中形成成熟蛋白。〔⑤〕来自〔 〕________。
(3)用标号来表示⑦的运输过程:________。
(4)由此可以看出,细胞内的生物膜在________和________上有一定的连续性。
(5)〔⑦〕的合成,加工和运输过程所需的大量能量是由〔 〕________供给。
(6)此动物对⑦具有________功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。
请据图回答下面的问题。
(l)图甲所示细胞名称为____。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为___对和____对。若l号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别叫做____。
(2)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的____来实现的。
(3)图乙中的横坐标各数字中,____表示基因b与b的分开时期。
(4)请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图像和其产生的配子示意图。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)某蛾类是二倍体生物,其茧有白色和黄色两种颜色,是一对相对性状,由两对等位基因(B和b ,D和d)共同控制,显性基因D控制以白色素为前体物合成黄色色素的代谢过程中的某种酶的合成,而显性基因B存在时可抑制D基因的表达。其生化机制如下图所示,据此回答:
(1)该对相对性状的遗传遵循基因自由组合规律的原因是: 。结黄茧的基因型有 种。若要确定结黄茧雄蛾的基因型是否为杂合,最好应该选择基因型为
的个体与之交配。
(2)若基因型分别为BbZDW和BbZDZd的两个杂合雌雄蛾交配,子代出现结白色茧蛾的概率是 。
(3)现有基因型不同的两个结白茧的雌雄蛾杂交,产生了足够多的子代;子代中结白茧蛾与结黄茧蛾的比例是3∶1。这两个亲本的基因型可能是BbZDZD×BbZDW,还可能是 。
(4)若d为隐性纯合致死基因(ZdW也是纯合致死基因型,Zd的雌雄配子均有活性),则该种蛾中结黄茧的基因型有 种,若此蛾类的某一种群中开始时雌雄比例为1∶1, B和b的频率比为1∶1, D和d的频率比为3∶1,则该群体自由交配一代后,所有存活子代中结黄茧的个体占 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC— ,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—,据图回答:
⑴过程①表示的是采取 的方法来获取目的基因。
⑵根据图示分析,在构建基因表达载体过程中,应用限制酶 切割质粒,用限制酶 酶切割目的基因。用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过 原则进行连接。
⑶人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是 。
⑷人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为 。写出目的基因导入细菌中表达的过程 。
⑸将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,说明已导入了 ,反之则没有导入。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。
回答下列问题:
(1)图(a)中,a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是 。
(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中 的调控。
(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元①中的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。
(4)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性。当这类药物作用时,图c中[ ]____内的神经递质因不被分解而浓度持续升高,并与[ ]____持续结合,导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系,选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗,分组编号后,按下表中实验措施进行了不同实验;甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线,请分析回答:
编号 | 实验措施 | 实验结果 | ||
胰岛素变化曲线 (10-5mg/dL) | 血糖变化曲线 (mg/dL) | |||
一 | ① | 不处理 | a | Ⅰ |
二 | ② | 给予饲喂信号后饲喂食物 | X | Ⅲ |
③ | 给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) | e | Ⅴ | |
三 | ④ | 注射胰岛素溶液 | b | Y |
⑤ | 注射葡萄糖溶液 | Z | Ⅱ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共7分)某地是全国最适宜生产水果的生态区之一,生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果,深受欧美市场欢迎,发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施。
(1)下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程:
请填写a、c所表示的内容。a c
(2)实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基,配制母液时,无机物中 浓缩10倍, 浓缩100倍。
(3)该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、 以及 。
(4)醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种,可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌。扩大培养醋酸杆菌时,一般采用平板倒置培养,原因是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图1为人体内血糖调节的部分图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,图2表示a激素信息传递的一种机制。请据图回答:
(1)正常人空腹时的血糖浓度为 。
(2)a激素与b激素的作用关系表现为 ;a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为 调节。
(3)产生b激素的细胞是 。
(4)图2体现了细胞膜的功能是 。
(5)若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系,则代表组织液的是 ;若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系,则代表垂体的是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com