等位基因中,不同基因控制着不同性状(如豌豆中,基因D控制高茎,基因d控制矮茎),这是因为( )
A.合成蛋白质的场所不同 B.等位基因分离的结果
C.脱氧核苷酸的排列顺序不同 D.个体发育过程不同
科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物选修一专题二2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
在做分离分解尿素的细菌实验时,A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.下列有关叙述,出现科学性错误的是( )
A.甲同学出现这种结果的原因可能是由于土样不同,也可能是操作过程出了问题
B.可以将甲同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照,以证明培养基是否受到污染
C.将其他同学用与甲同学一样的土壤进行实验,如果结果与甲同学一致,则可以证明甲同学无误
D.B、C选项的实验思路都遵循了实验的对照原则
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物选修一专题一1.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?淮安模拟)下列关于腐乳制作的叙述中,错误的是( )
A.毛霉可利用蛋白酶将蛋白质分解成小分子肽和氨基酸
B.豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物,它们之间存在竞争关系
C.腐乳的前期制作温度应控制在15~18℃环境条件下
D.加入较多的香辛料既能调味又能缩短腐乳成熟的时间
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2015?湖南二模)构成生命系统的结构具有层次性,生命系统的结构层次是紧密相联的.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是( )
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次
C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系
D.各层次的生命系统层层相依.具有相同的组成、结构和功能
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现可能是花色基因突变的结果.为确定推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株( )
A.细胞的RNA含量 B.花色基因的碱基组成
C.细胞的DNA含量 D.花色基因的碱基序列
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?保定一模)重叠基因是指两个或两个以上的基因共有一段DNA序列,或是指一段DNA序列成为两个或两个以上基因的组成部分.如图是某噬菌体DNA的单链片段,相关叙述正确的是( )
A.基因D和基因E编码的两种不同蛋白质中氨基酸序列大部分相同
B.基因D和基因E所编码的mRNA中起始密码子相同
C.如果第62位的ACG中的一个碱基发生了替换,基因D和基因E所对应的蛋白质不一定会发生改变
D.据图可知基因重叠可以表达出氨基酸序列相同、空间结构不同的蛋白质
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?海南)下列是某同学关于真核生物基因的叙述:
①携带遗传信息;
②能转运氨基酸;
③能与核糖体结合;
④能转录产生RNA;
⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子;
⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换;
其中正确的是( )
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?石家庄二模)如图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列.有关叙述正确的是( )
A.Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,叫做基因突变
B.在减数分裂四分体时期,a、b之间可发生互换
C.若b、c基因位置互换,则发生染色体易位
D.基因与性状之间并不都是一一对应的关系
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?蚌埠一模)藏羚羊是我国青藏高原特有的动物,在可可西里自然保护区有分布.人们保护藏羚羊的主要目的是( )
A.保护可可西里的植被 B.保护生态系统的多样性
C.保护遗传的多样性和物种的多样性 D.防止外来物种的入侵
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