分析 分析图1:a表示光合作用的光反应阶段,场所为叶绿体基粒;b表示有氧呼吸的第三阶段,场所为线粒体内膜;c表示光合作用的暗反应阶段,场所为叶绿体基质;d表示有氧呼吸的第一、二两个阶段,场所为细胞质基质和线粒体基质.
分析图2:图2中氧气的产生总量可表示实际光合速率,e点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率;当叶肉细胞CO2释放量大于0,说明此时光合作用速率<呼吸作用速率.
分析图3:图中B植物的光补偿点和光饱和点均高于植物A,因此植物B为喜阳植物,A为喜阴植物.
解答 解:(1)根据光合作用过程中的物质变化可知,图1的c过程(暗反应阶段)中,CO2与C5结合生成C3,消耗的C5由C3经过一系列反应再生.
(2)图1中过程a表示光合作用的光反应阶段,场所为叶绿体的类囊体薄膜;d表示有氧呼吸的第一、二两个阶段,场所为细胞质基质和线粒体基质.有氧呼吸的三个阶段和光合作用的光反应阶段均能产生ATP,因此能产生ATP的生理过程有abd.
(3)图2中,当叶肉细胞CO2释放量大于0,说明此时光合作用速率<呼吸作用速率,因此光照强度为f时,光合作用速率大于呼吸作用速率.图2中的g点氧气的产生总量等于只进行呼吸作用时的二氧化碳的释放量,表明此时光合作用等于呼吸作用,光照强度对应于图3中的N点,即光补偿点.
(4)图3中,当平均光照强度在X和Y之间时(每日光照12h),B品种的净光合速率小于呼吸速率,故B品种一昼夜中有机物积累量减少;相反,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是增加.
故答案为:
(1)C3 C3
(2)叶绿体的类囊体薄膜 细胞质基质和线粒体基质(缺一不给分)
abd(缺一不给分)
(3)大于 N
(4)增加 减少
点评 本题具有一定的难度,属于考纲中理解、应用层次的考查,在解答过程中需准确分析图解,从图解中获取解题的有效信息,并且需比较两幅图中的光补偿点和光饱和点.解题需应用总光合速率=净光合速率+呼吸速率公式灵活解题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡 | |
B. | 老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的 | |
C. | 对于多细胞生物来说,细胞的衰老不等同于机体的衰老 | |
D. | 健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程没有姐妹染色单体 | |
B. | a、b、c过程表示减数分裂 | |
C. | b过程结束后细胞核中DNA数目是体细胞中的一半 | |
D. | d过程可能发生基因重组、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示U形管中间被一种能允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开,现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U形管左侧加入某种微量物质(不影响溶质浓度),左侧液面高度上升,那么加入的这种微量物质最可能是
A.两侧液面高度不变;蔗糖酶
B.右侧液面高度下降;衣藻
C.右侧液面高度下降;胰岛素
D.两侧液面高度不变;蒸馏水
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个基因型为AaBb的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞,按自由组合定律遗传,各自经减数分裂产生的精、卵细胞的数目和种类数分别是
A.2个、1个和2种、1种 B.4个、4个和2种、2种
C.4个、1个和2种、1种 D.2个、2个和2种、2种
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