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    某技术员将用不同浓度的吲哚乙酸溶液浸泡过的琼脂分别放在去除尖端的胚芽鞘上，开始时，8株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如图所示．为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长，下列各浓度中，最好选用（　　）
    A、1.5mg/mL
    B、7.5mg/mL
    C、6mg/mL
    D、4.5mg/mL
    考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
    专题：
    分析：据图可知，图中生长素浓度为0和9时，植物的胚芽鞘生长较慢，而3mg/ml和6mg/ml时，胚芽鞘生长较快，且生长速度差不多．
    解答： 解：据图可知，图中生长素浓度为3mg/ml和6mg/ml时，胚芽鞘生长较快，且生长速度差不多，故说明促使胚芽鞘生长的最适浓度位于两者之间，故最好选用的生长素浓度为4.5mg/ml．
    故选：D．
    点评：该实验探究的问题是促进某种植物生长的生长素最适浓度，实验的自变量是生长素的浓度．本题考查了植物激素对植物生长的影响实验，意在考查学生实验探究能力和实验结果的分析能力，试题难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物体内氨基酸的叙述，错误的是（　　）
    A、构成蛋白质的氨基酸分子的结构通式是
    B、判断氨基酸的依据是：至少含有一个氨基和羧基的化合物
    C、人体内所有氨基酸均可以互相转化
    D、两个氨基酸通过脱水缩合形成二肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不属于内环境的是（　　）
    A、神经递质B、氨基酸
    C、血红蛋白D、水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    透明带反应发生在（　　）
    A、排卵时
    B、精子与放射冠接触时
    C、精子与透明带接触时
    D、精子触及卵细胞膜的瞬间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果实成熟与乙烯（C2H4）引起纤维素酶的形成有关，请回答下列问题：

    （1）核糖体上纤维素酶的合成如图甲所示，图甲各序号所示部分若彻底水解，得到产物种类最多的是
     
    （请填写序号），该产物最多有
     
    种．图甲中存在的糖类为
     
    ．
    （2）活性纤维素酶从细胞中排出的过程，体现了细胞膜具有
     
    性．若纤维素酶由n个氨基酸构成，控制该酶合成的基因至少含有
     
    个碱基．上述氨基酸若形成了一个环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽至少有
     
    个游离羧基，至少有
     
    个游离氨基．
    （3）已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离，图乙是一个分析该活性纤维素酶的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量．根据左侧结果，下列哪个图案最能代表该酶原本的多肽结构（注意：选项图中“一”代表二硫键）
     

    （4）图丙为某果实成熟后硬度、纤维素含量、纤维素酶活性等的变化曲线，则可判断果实成熟后硬度降低与
     
    水解有关，其水解产物与脂质共有的元素为
     
    ．据该实验结果推测，果实采摘后减缓变软的保存办法应为
     
    ．（只需填一种）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生长素的叙述，不正确的是（　　）
    A、幼芽、幼叶等是合成生长素最旺盛的部位
    B、生长素大部分集中在生长旺盛的部位
    C、单侧光照射能使生长素在向光一侧分布多
    D、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位是尖端的下面一段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用生长素类似物清除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是（　　）
    A、植物的顶端优势现象
    B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
    C、除去发育着的种子，果实发育停止
    D、用一定浓度的生长素培育无子番茄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与体液调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（　　）
    ①调节速度快　②调节速度慢　③作用范围广　④作用时间短　⑤作用部位准确  ⑥作用时间比较长．
    A、①③⑥B、①④⑤
    C、②③⑤D、②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：

    （1）上图中Ⅰ表示
     
    ．
    （2）②过程表示
     
    细胞对抗原进行摄取和处理，并传递给T细胞
    （3）当“病毒”侵入到组织细胞中后，机体一定要通过
     
    免疫，使宿主细胞破裂，释放出病毒，然后再通过
     
    免疫，才能最终清除病毒．
    （4）HIV病毒侵入人体后，破坏
     
    细胞，逐渐使人的免疫系统瘫痪．
    （5）已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，其免疫过程主要是
     
    （填图中数字）．
    （6）注射从已经康复的SARS患者体内取得的血清，对SARS有治疗作用，原因是
     
    ．

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