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    假设一定时间内，某生态系统的全部生产者固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，则A、B、C之间的关系是
    [     ]
    A．A＞B＝C
    B．A＝B＋C
    C．A＞B＋C
    D．A＜B＋C
    C
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2010年天津市高考考前生物预测卷 题型：综合题

    I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

    (1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和              ，图甲中的F属于第           营养级，相当于图乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
    (2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被            所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                              。
    (3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是           期，调查该种群密度的方法是                          。
    (4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                  ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的      (填字母)产生的     酶分解为无机物供植物再利用。高考资源网
    Ⅱ．(12分)去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
    (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：
    ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

    建构数学模型的一般方法
    		   建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
    a．观察对象，搜集现实
    信息
    		a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％
    b．                 
    		b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的
    数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种
    群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)
    c．通过进一步实验或观
    察等，对模型进行检验或
    修正
    		c．
    ②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30=" "              只。(用公式表示．不必计算具体结果)
    (2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。
    ①                                                                       
    ②                                                                       
    (3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?

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    科目：高中生物 来源：2014年人教版高考生物二轮专题7.1实验与探究B（解析版） 题型：选择题

    用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5 ～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。某生物小组为了探究用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。下列关于该实验的叙述中，错误的是(??? )

    A．本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍

    B．本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目

    C．本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：解离→漂洗→染色→制片

    D．本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程

     

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省高二下学期第一次月考生物试题 题型：综合题

    在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种。

    I．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）结构改变，不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C碱基对转换成A—T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。

    （1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为          。

    （2）用EMS浸泡种子是为了提高           ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有

                  的特点。

    （3）经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，可进行基因检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为             。

    Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（4oC）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢?请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。

        材料器具：长出根的洋葱（2n=16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度的秋水仙素溶液。

    （1）实验假设是：                                         

    （2）实验设计方案：

    ①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1cm长。

    ②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在               下、丙组放在室温下进行培养。

    ③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜观察根尖       区细胞内            。

    （3）实验结果预测与结论

         若             ，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。

         若           ，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年海南省海口市高三下学期高考调研（一）生物试题 题型：综合题

    （10分）在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种。

    I．甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C碱基对替换成A—T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。

    （1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为           。

    （2）用EMS浸泡种子是为了提高             ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有                     的特点。

    （3）经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定其是否携带有害基因，可进行基因检测，通常，该植株的根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为                                                    。

    Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢?请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。

    材料器具：长出根的洋葱（2n=16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度的秋水仙素溶液。

    （1）实验假设是：                                                             

    （2）实验设计方案：

    ① 前期准备：用清水培养洋葱，待洋葱长出约1cm左右的不定根时，可进行实验。

    ② 分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在               下、丙组放在室温下进行培养。

    ③ 观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，用光学显微镜观察根尖细胞内的

                      。

    （3）实验结果预测与结论：

    若           ，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。

    若        ，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年天津市高考考前生物预测卷 题型：综合题

    I．(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

    (1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和               ，图甲中的F属于第            营养级，相当于图乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

    (2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被             所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为                               。

    (3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是            期，调查该种群密度的方法是                           。

    (4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于                   ，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的       (填字母)产生的      酶分解为无机物供植物再利用。

    Ⅱ．(12分)去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

      (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：

      ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

    建构数学模型的一般方法

     

        建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤

     

    a．观察对象，搜集现实

    信息

     

    a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％

     

    b．                 

                         

     

     

     

    b．Nt=N0·λt    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的

    数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种

    群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)

    c．通过进一步实验或观

    察等，对模型进行检验或

    修正

     

    c．

                                                                                   

     

     

    ②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30=               只。(用公式表示．不必计算具体结果)

    (2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。

    ①                                                                       

    ②                                                                        

    (3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?

                                                                                

     

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